生物教学论绪论.pptVIP

“师范教育是什么？教学生变成先生。先生是什么？自己会变而又会教人变的是先生。 师范生不是别的，是一个学变先生的学生。” 陶行知《论师范教育》 “教学若被视为一种专业，则首先需要教师具有专门的知识与能力；教师要“学习应该教的知识和如何教授这些知识。” 一、中学生物学教学论的课程性质 “中学生物学教学论”是由生物学、教育学、心理学和教育技术等诸多学科相互交叉、渗透形成的学科，兼有文理学科的特点，课程内容主要涉及中学生物学教学的基本规律、教学手段和方法。 二、中学生物学教学论的研究内容 如何有效实施教学？ 采取什么教学策略 运用那种教学模式 教学的一般原则 教学中常用的教学技能 教学模式的继承和创新 (四)社会交往模式(合作/开放课堂模式) 提出问题--学生校内、校外合作学习、讨论、实验、探究……--交流--总结 本课程的学时安排及考核方式 三、如何学好《中学生物学教学论》 1. 重视生物学教学论理论知识的学习 2. 三位一体的新角色 3. 学习方式的转变： 主动参与+加强实践+教育实习 推荐参考网站： 人民教育出版社：/ 苏教版新课程资源网：/ 生物教育网：/ 中国生物教学： 中学生物学教学资源/ 中国期刊网 ： 推荐参考杂志： 生物学通报　 生物学教学　 生物学杂志　 中学生物学　 生命世界　 每门学科都有其科学的理论体系。作为一位即将登上讲台的生物学教师，生物学教学论的理论知识 砀念dang 王重力：云南师范大学 南京师范大学.苏教版教材的主编 东北师范大学：农村中小学教育研究 河北师范大学 开县是重庆市的 生命科学精要 汪 忠 高等教育出版社 我身边的教师 －－优秀教师事迹简介 山村教师三年挖煤助贫困生 近98%的网友支持刘老师参评2005年感动中国十大人物 　　　最近三年，每逢假期，开县郭家镇北斗村小学老师刘念友都会到镇上煤矿下井挖煤。直到今年7月，北斗村中心校校长在一次偶然的情况下才知道，他挖煤挣的钱除了供儿女上大学外，给自己班上的贫困生交学费、买学 习用品、买新衣服，但他 自己却天天吃白开水泡饭 和咸菜。 　　　到底资助了多少贫困生，刘念友自己也数不清，能叫出名字的就有40多个：李小艳、谢光祥、李林学、谢步祥、刘池军……。这些孩子在刘念友资助下，没花一分钱学费，顺利地 　完成了小学学业。 　　　从1977年开始，刘念友从教28年，每年都在资助自己班上的贫困学生，班上从来都没有因为钱而辍学的学生。 乡村义教终无悔——记全国师德标兵查文红 2001年9月5日，一个金风送爽的日子，中国教育工会在庄严的人民大会堂隆重召开“全国师德标兵”、“师德先进个人”表彰会。在与会的80名代表中，79人皆为拿工资的教育工作者，惟一一位不领工资的教师名叫查文红， 执教于安徽省砀山 县曹庄镇魏庙小学。 　　　　　　　　　　 查文红，是上海一名提前　　　　　　　　　 退休的下岗女工，47岁的她高度近视，腿略有残疾。就是这样一位平凡女性，面对人生的曲折磨难，她没有怨天尤人，没有沉沦彷徨，而是克服了重重困难，别夫离女，只身来到贫困的淮北乡村，义务当起了小学教师。 　　　四省交界的砀山，安徽省最穷之地，位于西北角的曹庄又是砀山最穷最偏之地，一年中有9个月干旱。吃水，上有浮尘、下有沉淀物；四季土豆、白菜。其艰苦，查文红描述：“躺在床上能看见星星，不是从窗户，是屋顶。”她个人消费，每月不到80元。大部分钱与物，送给需要的学生了。三年多来，她辛勤耕耘，硬是让一 　群在破庙里上课的孩子， 　连续三年成绩名列当地 　20所小学榜首。 任小艾：1976年高中毕业后留校，担任语文教师兼班主任工作。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，应邀赴日本、澳门、瑞士等地讲学并作学术考察。 在从事教书育人工作的17年中，任小艾以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神的精神，创造性地为国家教育事业作出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰。先后获得过“北京市‘五·四’奖章”、“北京市‘三·八’红旗手”、“北京市儿童少年先进工作者”、“北京市劳动模范”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”等荣誉称号。 1989年任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获全