作者对托尔斯泰外貌的描写.pptVIP

服务师生 方便老师 贴近教学 八年级 语文 下册 人教版 课件PPT 4.列夫·托尔斯泰 第二课时 课件PPT 1.品评语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 2.感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。 3.了解文章涉及深广的人文背景，学习本文刻画人物的方法。 作者主要运用了什么修辞来刻画 托翁的外貌？有什么作用？　　 作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。 比喻 目光：像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。 作用：生动形象地写出了托尔斯泰敏锐、犀利、极具穿透性的目光。 眉毛：宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。 胡子：绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发…… 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 作用：突出眉毛和胡子的特征，形象贴切而富有趣味，引人遐想。 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 高尔基的这句话用夸张的方式道出了托尔斯泰眼睛的洞察力、敏锐性和丰富性。 夸张 比喻、夸张 的效果 修辞效果： 形象鲜明，特征突出，喻意深刻，韵味无穷。 夸张效果: 在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。 我的收获 肖像描写是刻画人物的重要方法。最主要的是要形、神兼备。 如何进行肖像描写? 1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 夸张，突出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。 2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。 托尔斯泰用他的艺术巨笔把它们准确地展示时代的本质。 3.当这一副寒光四射的匕首转而对它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 托尔斯泰对现实的批判是极其深刻而准确的，具有准确的洞察力。 课件PPT 本文通过铺排渲染托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了托尔斯泰的深邃精神世界。 这节课我学会了： 一、运用了大量的比喻和夸张的修辞手法。 二、是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面。（先抑后扬的手法：用伟人平庸丑陋的外表来反衬其眼睛的神奇） 他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略显方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 拓展延伸 两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 林黛玉 模仿文中使用的修辞手法，描述一下你身边的人。 妙笔生花，课堂练笔 托尔斯泰的名言 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 一切利己的生活，都是非理性的、动物的生活。 心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 1.经历了这次拜访托尔斯泰的大起大落的心灵之旅，此刻，你的心情又如何呢？如果你正站在托尔斯泰的墓前，请你为这位伟大的人物写几句墓志铭。 2.课外收集有关托尔斯泰的介绍或传记，结合课文，进一步了解这位文学巨匠的思想。有条件的可以找托尔斯泰的作品来阅读。 布置作业