开展农村初中生物实验教学的探讨.pdfVIP

2012 年第 4 期 1.-必:教fF与低器 1在跑噩噩噩噩 开展农衬初中生物实撒满盛撬 苏醒 河北省抚宁 众所周知，生物学是一门以实验为基础的自然 是对每一名生物教师的基本要求。在进行实验教学 科学，生物课本上的许多知识往往需要从实验中获 时，教师需要课前做好充分的准备，包括实验材料、 得。许多生物现象只有通过实验才能得到解释，各种 实验器具以及估计可能出现的现象，这对于提高实 生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，生物学 验教学的有效性有很大的帮助。 二、利用实验，培养学生的动手能力 理论也是人们通过实验总结出来的。生物实验教学 对于推动学生主动学习生物知识，积极探索生物世 实验教学是素质教育的重要内容。学生只有通 界有着其他教学手段所不具备的特有功能。然而，在 过亲手操作实验，才能加深对知识的理解;通过理解 广大农村学校，生物实验教学发展之路可谓-波多 知识产生和发展的过程.进一步激发学生独立思考 折，在很多学校，生物实验开设情况并不是很理想， 的潜力. 形成初步创新的意识，从而提高学生的实验 甚至有不开的情况。理性看待生物实验教学中存在 操作能力、动手动脑能力、观察问题、分析问题及解 的问题，探索切实可行的生物实验教学策略，对于提 决问题的能力。 高生物数学质量有着深远的意义。笔者现就如何开 l 对于课本上的实验部分，让学位动手操作，而 展农村生物实验教学进行探讨c 不是由教师讲解步骤。例如，发酵食品的制作，可以 一、加强实验管理体制建设，为生物实验的菁效 由学生自己制作酸奶或馒头。这样，学生对于发酵食 开展提供保障 品的理解就会更深刻一些，学生在制作过程中，既锻 学校对实验的重视及健全的管理制度，是开展 炼了动手操作能力 ， 也激发了浓厚的实验兴趣。 好生物实验教学的重要保障。生物学科的学习内容 2. 在实验过程中选择比较容易搜集的材料，让 十分丰富.贴近生活，这对于学生今后的发展有很大 每个学生都参与到实验过程中去，学会分工合作，发 的帮助，尤其是实验过程，不仅锻炼了学生的动手能 挥每个人的优势。如蚂蚁觅食的探究实验，可由小组 分工，分别寻找实验材料，设计实验，进行记录等等。 学生思维的开发也有很大帮助。学校要 力，而且对于 确保生物实验教学扎实有效地开展， 提高领导和相 这样， 学生在参与实验时就会更容易，学生在寻找实 验材料时就会比较有成就感。 关教师的认识，重视生物数学，把实验教学作为生物 三、让学生搜集材料、自制教臭，参与到实验教 教学的一个重要方面。 l. 完备教学仪器设备. 为实验教学做好准备。我 学中去 们应切实搞好教学仪器设备的管理，充分发挥教学 1.由学生自己搜集实验材料，激发学习兴趣。在 仪器设备在人才培养中的作用。 目前，一些学