传统文化的继承与发展调查报告.docVIP

关于优秀传统文化的继承与发展调研报告 中华民族历史悠久，文化源远流长。中国的传统文化博大精深，是中华民族五千年历史文化的积淀。中国优秀的传统文化包括很多方面，其中主要有传统节日，传统习俗，传统文学等。而近年来，由于我国改革开放的程度的不断加深及经济全球化的影响，人们的思想在迁移默化中改变。西方文化不断传入我国，并越来越受到年轻人的喜爱，我国的传统文化却在慢慢被侵蚀，大量传统文化流失。尽管我们口头上呼吁大家要注重中国传统文化，但是在现实生活中，文化西化现象在现今社会似乎愈演愈烈，传统文化是否还能在日益激烈的文化竞争中依然挺拔，学校又该如何传承和发展传统文化，这些都值得我们深思。 作为社会未来的中坚力量，学生对传统文化的认识和态度相当重要。传统文化离不开学生，传统文化的弘扬、发展，更少不了学生的参与。下面我们主要围绕校园传统文化缺失的表现和原因进行调查、分析和思考。 一、存在问题及原因分析 学生作为社会上最富有朝气、创造性和生命力的群体，他们对中国传统文化的认识和理解程度，往往影响着社会民众对这一问题的关注。在今天的现实生活中，我们看到的却是很多传统文化意识的淡薄，在历史文化常识方面的无知许多学生对传统文化和历史知识漠然处之的现象也并不鲜见。是什么原因造成了这样的局面？ 现在中国正处于转型期，人们的世界观、价值观正受到严重的冲击，社会浮躁、急功近利，一切必然影响到学生。现在的教育也深受其害，功利主义严重，一切以应试主义教育为核心。而传统的人文精神意注重个人品性的修养。对学生成长的作用是隐性的、长久性的。但是，一些目光短浅、急功近利的学生看不到传统文化的长久益处，甚至放弃对传统文化的学习，只注重学习知识与技能。 3、社会环境的影响。现代社会的媒体及通讯方式与以往大不相同，信息传播的方式多样化，传播的速度也快。铺天盖地的西方文化对社会对学生产生巨大的影响。可以说校园是整个社会的缩影，整个社会受西化文化的影响，一切必然在学生身上呈现出来。 学校存在的问题： 1、课堂教育是大学生获得传统文化和历史知识的主要途径，但效果不尽如人意 。学生获得传统文化和历史知识的途径和方式很多，如课堂教育、课外阅读、媒体、课外辅导和课外活动等，但课堂是实施传统教育的最重要的地方。学校没有传承的教育方式，而完全照搬了西方幼儿园和小学，本来应该培养孩子行为规范及道德规律为主，现在却以学习技能为主，导致。重知识讲授、轻精神内涵阐释的现象比较普遍。在具体的教学实践中，学校以应试教育为导向，偏重对学生进行知识点的灌输，单纯地让学生记忆一定的传统文化知识，相对缺少对传统文化蕴含的民族精神、道德情操、人文涵养的深入挖掘和宣讲。是教育内容的系统性、整体性不足。对教育内容缺少系统规划，对教学缺乏整体设计。往往是各自为战，课内课外无法衔接，教育内容碎片化、教学设计随意化现象，大大降低了教学效果。教育教学的感染力不强，。学校开展传统文化教育的主体还是教师、场所还局限在校园、手段还主要依赖于课本，