仁爱英语八年级Unit8说课稿.docVIP

新目标七（上）Unit8 When is your birthday?说 课 稿 我说课的题目是When is your birthday?取材自新目标七年级（上）第八单元。我将从六部分（学生、教材、教法、学法、评价和教学过程）进行叙述。 一、说学生 教学对象为初一年级学生，学生结合实际生活经验，叙术自己和他人的生日，而本课时的具体语言功能，就是如何叙述日期，因此语言目标中的重点句型确定为When is your birthday? My birthday is March, 2nd etc.在能力方面，学生接触过类似的情景如问候，需要进一步从生日来拓展交际能力。考虑到部分学生学得超前，又设计了邀请朋友开生日会供学生选择。除以上语言目标与能力目标外，结合本学年一直在教学中渗透的学习策略与思维技巧指导，及对智能发展的关注，将学习策略目标定为继续学习听取、确定关键词之听力与阅读技巧，同伴交流之倾听与合作技巧；思维技巧目标定为在考虑所有因素的基础上，关注重点要素；在活动中继续开展人际智能和言语智能，因此课堂要营造活跃的氛围，使学生在“我要说”中度过45分钟，要调动学生的创造力和想象力，要最大限度地挖掘他们的潜力！ 二、说教材 本单元是七年级上册的第八单元，以birthday为主线，围绕谈论生日、描述日期和举行生日会等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进，听说读写层层展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。Birthday,这是现在孩子们熟悉的内容，对此会有很大的兴趣。本课时是本单元的第一课时，直接影响到整个单元的教学，非常重要。因此，在教学中要十分注重调动学生的兴趣。 新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材。 根据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标： 1、语言知识目标：掌握When is your birthday?句型 2、语言技能目标：培养学生听取日期的能力；培养学生用所学语言知识描述自己和别人生日的能力，提高语言交际能力 3、情感态度目标：培养合作和竞争意识；学会关心他人 4、学习策略目标：掌握快速记忆法方法 5、文化意识目标：激发学生的参与意识和竞争意识，使学生获得成功的喜悦，培养学生互相理解、互相尊重的公德意识。 本课时的重点：When 引导的特殊疑问句；月份名称 三、说教法 坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采用： 1、激趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式 2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。 3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，好奇心强，渴望在新环境中认识和了解新老师和新同学，因此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已胡的知识和经验，创设生活化的真实或半真实的情意，即采用情景交际法，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习的语言知识后创造性地运用语言。 四、说学法 1、合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中把学生分成两人一小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力。促使学生学会体验、实践、参与使用与交流的学习方式。 2、创设情意和意义的任务活动，激发学生的学习热情，培养他们的概括和推理能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程，确立在用中、做中、交流中学习英语的思想；通过发现知识的内在规律提高学习效率。 3、在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 五、说教学过程 课前先告诉学生本节课将按小组进行竞赛，根据学生的表现可以获得星星，看这节课结束后是哪个组赢。这样，一方面可以调动课堂的气氛，另一方面也可以培养学生的竞争意识和团队合作精神。 Step One 热身：Number Song 学唱英文歌是一种有趣又有效的学习英语的方法，他可以改进学生的语音和语调，还有助于记忆新学的语句。活跃课堂气氛，融洽师生关系，吸