第11章 选择与选择育种.ppt

第十一章 选择与选择育种 ;本章要点;选择育种（selection breeding），简称选种，是对现有园林植物种类、品种繁殖的群体所产生的自然遗传变异，通过选择、分离、提纯以及比较鉴定等手段，获得符合育种目标的新品种的育种方法。;第一节 选择的原理与作用;3. 选择的创造性作用 选择造成有差异的生殖率和成活率，从而能定向地改变群体的遗传组成。加速了有利变异的巩固和纯化。 4 .选择贯穿育种工作的始终 布尔班克所说：“在植物改良中任何理想的实现，第一个因素是选择，最后一个因素还是选择。”;第二节 选择育种的方法;2. 类型： 一次混合选择：如果对原始群体的选择只进行一次，就繁殖推广的。 多次混合选择：如果对原始群体进行多次选择之后，再用于繁殖推广。;3.混合选择的优缺点;（2）混合选择缺点;二 、单株选择;2、类型;（1）多次单株选择法的基本步骤 首先在供试田中选择符合要求的优良单株， 然后每株分别收取种子，分别保存贮藏。 在下次播种前将每个植株上收集的种子分为两部分，其中一部分种子按田间试验设计种植以作比较，另一部分种子按株系分别种植在隔离区内防止相互授粉。 在株系比较试验中，淘汰不符合要求的株系，选择符合要求的优良家系。选中的家系要在隔离区内留种。如果当选家系中的各个植株表现整齐一致，那么该株系的种子可混合在一起成为一个品系。 如果某个当选株系的子代仍有分离，则这个株系在隔离区中的植株还要分别收获，第二年按以前的方法将种子分成两部分，继续工作直到选出合乎要求而整齐一致的株系为止。;3、单株选择法的优缺点;4、植物授粉习性与选择方法;异花授粉植物：通过不同植物花朵的花粉进行传粉而繁殖后代的植物。由于这类植物之间经常杂交，其个体的遗传组成是杂合的，从群体中选择的优良个体，后代总是出现性状分离，表现型优良的植株，后代常会分离出劣株。尤其任其自由授粉时，会更增加遗传基础的复杂性，出现新的性状分离。因而，异花授粉植物为获得较稳定的纯合后代，必须适当控制授粉（如进行自交或近亲繁殖）和进行多次混合或单株选择。 ;异花授粉的花卉，为了防止家系间相互自然杂交以保存当选家系的特有优良性状，在选择过程中必须对各家系的留种植株进行隔离种植。在每次选择时，当选植株的种子都要分成两个部分，其中一部分相互比较，一部分隔离繁殖留种。相互比较的材料都不作留种用，留种应取中选家系隔离繁殖的种子。 ;常异花授粉的植物：以自花授粉占优势，但又能异花授粉，如翠菊。这类植物为雌雄同花，多数花瓣色彩鲜艳，并能分泌蜜汁引诱昆虫传粉，花开放时间较长。因而，常异花授粉植物遗传组成比自花授粉植物复杂，自然群体常处于杂合状态，只是杂合程度不如异花授粉植物显著。;由于自花授粉占优势，常异花授粉植物在连续自交后其后代不会出现异花授粉植物那样显著的退化现象。因此，对常异花授粉植物通常采用控制自交和单株选择的方法，但对长期自交也会出现一定程度（但主要性状的分离不显著）退化的某些常异花授粉植物，还应采取混合选择，或单株选择与混合选择相间使用的方法。 ;三、无性系选择;四、 株选的方法;根据各性状的相对重要性分别给予各性状一定的加权系数，测定各植株的各性状数值乘以加权系数后积加，即得该植株的总分数，根据总分数择优录取。计算用下列公式： Y= W1 X1 + W2 X2+ W3X3 +……+ Wn Xn 式中Y代表参评植物的总分，W1、W2、W3、……Wn分别代表第1到第n个性状的平均数得分，X1、X2、X3……Xn分别代表第1到第n个性状的加权系数。 ;（二）相关选择法;（三）分子标记辅助选择育种;第三节 影响选择效果的因素;例如：某圃地现有一大片翠菊，平均花冠大小为3cm，从中挑选20株花冠大的植株采种繁殖，这20株花冠平均直径为3.8cm，次年这20株繁殖出来的后代花冠大小平均为4cm，则该项选择中， 选择差S=3.8-3=0.8（cm）； 选择响应R=4-3=1（cm）； 遗传增益△G=R/X×100%=1/3×100%=33.3%。 ;二 、影响选择效果的因素 ;（三）入选率、选择差和选择强度;（四）环境条件;三、选择的条件;第四节 芽变和芽变选种;第四节 选择育种;1. 选择对隐性基因的作用 在一个随机交配的大群体中，隐性有害基因只有多代连续选择才能从群体中逐渐消除。 2. 选择对显性基因的作用 选择对显性等位基因的作用更为有效。;三、选择育种的程序和方法;2. 园林植物选择育种的方法;第五节 芽变选种;（二）芽变选种的意义;二 、芽变的特点;龙游梅;龙爪柳;④叶色的变异。在园林植物中，有的植株芽变后叶绿素突变为其它色素，从而产生新品种，如红叶李、红叶槭、红枫等。有的发生叶色嵌合体的芽变类型，即部分叶绿素发生突变，如金边黄