构建和谐关系,成就学生未来.pdfVIP

l教育艺术广场 构建穰谐关黍 誊戚栽学生未来 ◎景淑英 师生关系既是一种特殊的社会关系，又是一种特定的 对于学校组织的各种考试或各种竞赛活动，我都鼓励他 “心理交流”的关系，是一种教育关系。教师与学生是教学过 们积极参加。每次我都对他们说：“干任何事情都要做到不干 程中的两个要素，良好的师生关系有助于提高课堂教学的效 则已，干则尽最大努力干好，决不敷衍塞责，草率马虎，更 率，有助于发挥学生的聪明才智 ，有利于师生的身心健康。 不能半途而废，在当今充满竞争的世界面前 ，、如果一个人没 一 、 师爱是建立美好和谐师生关系的前提 有强烈的进取心，他就很难在各方面有所成就。因此，为了 教育家夏丐尊先生说得好：“教育之没有情感，没‘有 自己的荣誉和班集体的荣誉，就要努力拼搏，一千到底，不 爱，如同池塘里没有水一样 ：没有水就不能成为池塘 ，．没有 论是学习还是比赛活动都要力争第一，即使碰到困难，思想 情感，没有爱，也就没有教育。”爱是教育事业的基础和开 上也决不能灰心泄气，无形中又对学生进行了自尊、自爱、 始 ，教育的成功来源于对学生的最大热情。 自强教育。同时，我还注重学生自评和互评，最后我总结， 教师对学生的爱，是一种重要的教育手段和教育力量， 使每一个学生真正体会到，．自．己是集体的一份子，老师非常 高尚纯洁的爱是沟通学生与教师心灵的一条通道，学生可以 尊重 自己。 从教师对自己的爱中，感受到教师的温暖，从而产生积极娱 平时，我还经常利用课余时间或休息时间与学生们进行 乐的情绪体验，并转化为学生接受教育的内在动力。在平时 交谈，交谈的方式 自然是随便的，如同朋友一般，交谈的内 的T作中，我注重加大对学生的情感投入，与他们在心理上 容也包罗万象，从家庭到社会 、从父母到同学、从爱好到理 情感上接近。我班有两名同学，他们都是单亲家庭，生活十 想，还有学习、生活 娱乐等方面，时间长了，许多同学愿 分困难，靠资助就学，我便给他们多方面的帮助。一位同学 意}将心里话告诉我，让我帮助出点子拿主意，我也乘机向他 因父亲得了不治之症，一段时间曾忧心忡忡，对学习失去信 们询问对我1二作的意见和建议，我们知心换心，一种互敬互 心，我便找他谈心，从思想上开导、从生活上帮助，给予他 爱的氛甩已形成，师生关系 自然和谐美好。 精神上的鼓励，终于使他走出困境。本学期部分女同学学习 三、瞢行是建立美好和谐师生关系的最终归宿 成绩下降，我看在眼里．急在心头，便专为女生召开了一次 和谐美好的关系不但社会需要，家庭需要 ，学校同样需 主题班会。}上她们找根源，当我问起是否是由于进入青春期 要々’我们知道教学过程不仅是一个传授知识的过程，而且是 生理上造成的原因时，她们个个都低下了头，不开口，接着 师生之间的情感、心灵、。智慧相融的过程。如何建立一个和 我说：“同学们，你们都是女孩子，这是生理现象，很正常， 谐美好的师生关系，是每位教师必须认真对待和值得思考的 没有什么不好意思的。”一句平平常常的话，好像一下子拉 一 个关键问题。 、 近了我与她们之间的距离，她们你一言我～语道}fj了自己的 “以爱动其心，以严导其行”是我始终遵循的教育原 苦衷．有的说，他们的父母常闹矛盾，家庭战火不断．自己 则，对学生的爱，体现在对学生的关怀、理解、信任和支持 心里很苦恼，根本无心思学习，大部分同学说由于到校早， 上，体现在与学生建立起团结，民主、乎等、和谐的朋友式 吃不上早点。精力跟不上，导致学习成绩下降。问题的症结 的新型师生关系和尊重学生的人格上，爱“’’是教育T作的一 找出后，我便不失时机地多方做他们的思想T作，终于使他 条主线，它使教师的教育像春雨一样滋润学生的心田，在师 们放下包袱，轻装上阵，重新回到了轻松愉快的学习生活中 生之间产生心与心相契，情与情交融的良好效果，正是这种 来，一座爱心桥无形地架在了我们师生之间。 教育使我所带课的班级产生了 内聚力 -和 亲‘和力”。只要 二、尊重是建立美好和谐师生关系的重要基础