第二节 济南版七年级生物上细菌 说课课件 (区优质课说课)33ppt.pptVIP

第四章 第二节：;一、教材分析： （一）教材的地位和作用： （二）教学目标： （三）教学重点与难点 二、学情分析： 三、教法和学法： 四、教学过程： ;（一）教材的地位和作用： 本课是初中三年级 第四章 的 第二节。细菌是单细胞生物，可以以学过的动植物细胞的知识为基础学习细菌的结构，结构决定功能，通过植物叶绿体的光合作用知识来引导，很容易理解细菌的营养方式，进而阐述在自然界的物质循环中菌类是分解者，在生态平衡中起着重要的作用。为后面学习细菌和真菌在自然界中的作用打下基础。;1.情感态度、价值观： 通过了解细菌与人类的关 系，学会辩证的看待事物，并自觉养成良好 的卫生习惯。 2.能力目标：通过细菌结构的学习发展学生利用 已有知识解决问题的能力，与人合作的能力。 3.知识目标： 1）描述细菌的形态和结构 2）通过与动、植物细胞的比较，推测细菌 的营养方式和生殖方式 3）认同科学发展与技术的进步密切相关 ;二、学情分析： 经过初一的学习学生对细胞的基本结构有了一定的基础，在第一节中学生通过自己培养细菌，对细菌有了大致的了解，但是这个年龄段的孩子具有求知欲强的特点，他们渴求对细菌有更细致的了解，这节课正是应他们的心理需求而设的，我们可以从此入手最大限度的发挥学生的主动性，培养学生利用已有知识解决问题的能力。;三、教法和学法： 教法：以图片、动画为载体的直观教学法、 问题引导法、活动探究法 、归纳法 学法：以自主探究、小组合作、讨论分析 等动态活动来进行探究学习。;学生预习反馈、发现问题;四、教学过程： （一）联系自身，导入新课： （二）问题引导，形成系统 ： 细菌的发现：四个W，即who谁,why为什 么,what什么样,where哪里来 （三）小组合作，归纳总结 细菌的形态和结构： 列表法 细菌的生殖？ 动画演示 （四）当堂练习，巩固所学 ;电镜下 头发上看到的细菌;金黄葡萄球菌;谁发现了细菌？??为什么能发现细菌？;著名实验——鹅颈瓶实验;微生物学之父----巴斯德;巴斯德的成就 ;形态;3;;细菌如何生活呢？;细菌的生殖; 条件适宜时，每20~30分钟，细菌就能 分裂一次，细菌的生殖速度是相当快的 。;看哪个小组算得快;条件不适宜的时候，细菌怎样保护自己呢？;芽孢;芽孢也是细菌的一种生殖方式， 对吗？为什么？;细菌分布广泛，原因是什么？ ; 乳酸杆菌;通过这节课，你有哪些收获？;知识梳理;1. 外科手术器械和罐头食品的消毒，都要以能够 杀死（ ）为标准。 A. 球菌 B. 杆菌 C. 螺旋菌 D. 芽孢 2. 细菌的芽孢不可能在哪种环境中见到（ ） A. 干旱 B. 低温 C. 适温 D. 高温 3. “微生物学之父”是指（ ） A. 达尔文 B. 列文·虎克 C. 巴斯德 D. 李时珍;4. 右图为细菌结构的示意图， 请根据图回答下列问题：;(1) 乙保鲜的原因是_________________。 (2) 该实验中的变量是__________。;(3) 实验后，李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到 冰箱中，若干天后，肉汤还是新鲜的。为什么？ __________________________ (4) 以上说明细菌繁殖的条件是： __________________________;谢谢各位评委的指导!