八年级数学下册 18.2.1 特殊的平行四边形教案 （新版）新人教版.docVIP

18.2.1 特殊的平行四边形 一、教学目标 1．掌握矩形的概念和性质。2．理解矩形与平行四边形的区别与联系，解决简单的实际问题。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 矩形的概念和性质的得出． 四、教学难点 矩形的性质灵活运用 五、教学过程 （一）新课导入 问题： （1）同学们，在我们的生活中，处处存在数学图形，观察一下你身旁的物体，说一说它们的表面的大部分都是什么形状？ （2）矩形与昨天所学的平行四边形有什么联系呢？ 动一动： （1） 将手中的四根木棒拼成一个平行四边形，拼成的平行四边形形状唯一吗？ （2）试着改变平行四边形的形状，说一说在这个变化过程中，哪些发生了变化？怎样变化？哪些保持不变？为什么？ （3）你能拼出面积最大的平行四边形吗？此时这个平行四边形的一个内角是多少度？ （二）讲授新课 1、【矩形的性质定理】 1、 什么叫做矩形？ 有一个直角的平行四边形叫做矩形．（也叫长方形） 2、矩形是轴对称图形吗？如果是,它有几条对称轴？ 3、矩形是特殊的平行四边形，除了具有平行四边形的所有性质外，还具有哪些特殊的性质呢？ 已知：如图所示，四边形ABCD是矩形． 求证：AC=DB 证明：四边形ABCD是矩形， ABC=∠DCB=90°(矩形的性质定理1)． AB=CD(平行四边形的对边相等)，BC=CB． ABC≌△DCB(SAS). ∴AC=DB． 于是，就得到矩形的性质：矩形的对角线相等. 4、归纳矩形的性质： 边：两组对边平行且相等 角：四个角都是直角 对角线：对角线相等且互相平分 5、观察图形，你能发现直角三角形的性质吗？ 得出：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 例、如图，矩形ABCD的对角线AC，BD相交于点O。AOB=60°，AB=4.求：矩形对角线的长。 解： 四边形ABCD是矩形 AC与BD相等且互相平分。 ∴ OA=OB 又 AOB=60° ∴ △OAB是等边三角形 OA=AB=4 ∴AC=BD=2OA=8 （三）重难点精讲 矩形的性质定理 （四）归纳小结 1、矩形的性质定理：矩形的四个角都是直角；矩形的对角线相等。 2、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 （五）随堂检测 1、矩形ABCD中，AB=4，BC=8，矩形CEFG上的点G在CD边，EF=a，CE=2a，连接BD、BF、DF，则△BDF的面积是（　　） A．32 B．16 C．8 D．16+a2 2、已知O是矩形ABCD的对角线的交点，AB=6，BC=8，则点O到AB、BC的距离分别是（　　） A．3、5 B．4、5 C．3、4 D．4、3 3、如图，已知：矩形ABCD中对角线，AC，BD交于点O，E是AD中点，连接OE．若OE=3，AD=8，则对角线AC的长为（　　） A．5 B．6 C．8 D．10 4、已知矩形ABCD中，对角线AC=10，周长为28，则矩形的面积为 ． 5、如图，自矩形ABCD的顶点C作CEBD，E为垂足，延长EC至F，使CF=BD，连接AF，求BA F的大小． 六、板书设计 18．2．1特殊的平行四边形 概念 例题 练习 七、作业布置 1.家庭作业：完成本节课的同步练习； 2.预习作业：完成导学案18.2.《特殊的平行四边形》案 八、教学反思 4