第十章艺术欣赏.ppt

第十章 艺术欣赏与艺术批评 本章重点：艺术欣赏的主体构成和趣味层次，艺术欣赏活动的特征。 学习目的：了解艺术欣赏活动的心理过程，提高对艺术作品的意蕴领悟能力。 第一节 艺术欣赏的一般规律 在艺术接受活动中，艺术欣赏是一种最主要的艺术接受方式，也是其他一切艺术接受方式，如艺术批评、艺术史研究的基础。同时，在所有艺术活动中，艺术欣赏还是参与人数最多而最具大众性、群众性的艺术活动。在现代社会，一个人可以不从事艺术创作、艺术批评和艺术史等专业性的艺术工作，但他不可能不或多或少欣赏艺术，如观赏电影、听音乐、观看美术作品等。为此，研究艺术欣赏具有重要的意义。 一、艺术欣赏的意义和性质 艺术活动中不只是艺术家的活动，还是艺术作品的传播、消费和接受活动。一个完美的作品，如果没有得到欣赏，没有经过艺术接受，那么它只是一件潜在的可能的作品。艺术作品只有经过传播、消费和接受活动，它的价值最终才得以实现。艺术生产和艺术消费之间是一种辩证的互动的关系。 20世纪中叶以来，艺术欣赏越来越引起人们的重视和注意。文艺理论研究的重心，逐渐从艺术创作和艺术作品转移到艺术接受和艺术欣赏，在这方面取得的成就最大并在世界各国引起了巨大影响的，就是在德国出现的接受美学理论 艺术欣赏的性质可以概述为： 一）、艺术家创作出来的艺术品，必须通过欣赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值。 二）、欣赏主体在艺术欣赏活动中，并不是被动、消极地接受，而积极主动地进行着审美再创造。 三）、从最根本的意义上讲，艺术欣赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现。 综上所述可知，艺术欣赏是一种以艺术作品对象，以受众为主体的欣赏活动，是接受者在审美经验基础上对艺术作品的价值、属性的主动选择、吸纳和扬弃。这是一种积极能动的再创造活动。 二、艺术欣赏的一般现象 1、艺术欣赏的主观差异性和一致性 艺术欣赏的主观差异性是指艺术欣赏者由于审美兴趣、思想感情、生活经验乃至世界观的差异，对同一艺术作品做出不同的补充和发现，具有不同的艺术感受。 2、艺术欣赏的保守性与变异性 欣赏心理的保守性，即欣赏主体审美经验中的定向期待视野。就个人来看，形成一个完整的审美心理结构总需要经历相当漫长的过程，心理学上称之为“大脑皮层动力定型的建立”，即人们在艺术欣赏的长期实践活动中，形成了特定的欣赏习惯和兴趣爱好，经过多次重复后就成为直觉性情感，一旦艺术作品符合了主体的大脑皮层动力定型，就会立即产生相应的肯定情感或否定情感。 第二节艺术欣赏的审美过程 欣赏的审美心理是一个完整的过程。在艺术的审美过程中，各种心理要素之间发生着极其微妙和复杂的相互作用，它们相互交融在一起，共同构成了完整的审美心理结构。虽然艺术欣赏似乎是一种本能的、直觉的活动，仿佛是不假思索便在瞬间内完成，然而其中却包含着非常复杂的心理活动内容，各种心理要素在其中形成了一个动态的审美心理过程。 由于艺术欣赏的审美心理既是一个完整的过程，又是一个动态的过程，这就使得艺术欣赏的审美心理在一定程度上呈现在阶段性和层次性。 一、艺术欣赏中的审美期待 审美期待是指欣赏者在艺术欣赏之前或过程，基于个人和社会的原因，心理上往往会有一个既成的结构图式，并希冀在欣赏中得到满足。这个结构图式正是德国接受美学代表人物尧斯所说的重要概念“期待视野”。在具体的艺术欣赏话动中，期待视野可分文体期待、意象期待和意蕴期待。 1、文体期待，是指欣赏者由作品的类型或形式特征而引发的期待指向。欣赏者在欣赏之前，总会对作品的门类特征、体载特点，艺术语言、结构形式等方面有所了解和期待的。比如欣赏一幅国画时，就会期待它的笔墨运用和虚实关系，它是否传神和写意，等等。欣赏一幅油画，就会期待它的造型特点、颜色对比和线条运用。在欣赏一部侦探电影，就会期待它曲折的情节，意想不到的结果。在欣赏一首唐诗时，就会期待它动人的形象、朗朗上口的韵律和美妙的意境。 2、意象期待，即指欣赏者由作品中特定的意象或形象而引发的期待指向。比如，在欣赏一幅《基督上十字架》的画时，欣赏者会期待一个即将被士兵拉上十字架的人的形象，以及周围围观的人等等；在欣赏一幅《圣母子》的画时，就会期待一个温柔的母亲和一个小孩的形象。 3、意蕴期待，即指接受者由于作品呈现的深层的审美意蕴、人生哲理和情感境界而引发的期待指向。比如在欣赏一部俄罗斯导演塔可夫斯夫的电影时，就会期待在不同寻常的精美画面中，对人类命运的深入思索。在欣赏鲁迅的一篇杂文，就会期待作者对一个问题一针见血的见解。 此外，诸如艺术家和作家的姓名、作品的名字、题记、开本以及装帧设计等，也会在一定程度上形成欣赏者的经验期待视野。 二、艺术欣赏的审