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《美容心理学》教学大纲 学 时：27 适用专业：形象设计与美容专业 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程是形象设计与美容专业的专业基础课。 课程任务：通过本课程的学习，让学生充分掌握美容心理学必要的心理学知识和技能，掌握美容心理治疗、心理咨询、心理护理的有关知识和技巧，帮助美容工作者提高自身素质，培养合格的美容人才。 前导课程：美学原理、美容概论 后续课程：形象创意设计、历代中外妇女造型艺术赏析 二、教学基本要求 通过本课程的教学，使学生达到下列基本要求： 在理论学习中，充分掌握美容心理学这门课程中的基本概念、基本原理； 2．在应用分析中能应用所学理论知识进行案例分析。 三、教学条件 普通教室。 四、教学内容及学时安排 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 美容心理学概论 理论教学 1、美容心理学与美容医学 2、美容与心理学 3、美容心理学的概念、研究对象和范围 美容心理学的研究方法 1、了解美容心理学与医学的关系 2、掌握心理学、心理的概念 3、掌握美容心理学的概念、研究对象和范围 4、了解美容心理学的研究方法 4 2 体像与美容医学 理论教学 1．2． 3 求美者人格特征 理论教学 1．2． 4 美容与心理障碍 理论教学 异常心理与美容心理概述 掌握变态心理学的定义 2 5 美容心理诊断 理论教学 1．2． 1．了解2．掌握 6 美容心理障碍的治疗 理论教学 1．心理治疗概述 2．美容心理治疗的方法 3．催眠、暗示与美容 1．掌握心理治疗的概念、范围、形式、原则 2．了解美容心理治疗的方法 3．了解催眠、暗示方法在美容中的运用 4 7 美容心理咨询 理论教学 1．美容心理咨询的内容和方法2．美容心理咨询的方法、技巧和原则 1．掌握美容心理咨询的概念、内容、特点 2．了解美容心理咨询的形式与程序 3．了解美容心理咨询的方法、技巧与原则 4 8 美容心理护理 理论教学 1．2．3． 9 复习总结 2 学 时 合 计（27） 理论教学 27 五、教法说明 美容心理学是以心理学为基础、以美容实践为领域的应用心理学分支学科，是一门理论性和实践性都较强、应用面较广的综合性课程。教学中教师应多理论联系实际，培养学生的专业基础素质，为后续课程的学习打下良好的基础，并在教学中要突出重点，精讲多练，要启发和鼓励学生自主学习，自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。 六、考核形式及评分方法 考核形式：平时成绩与期末考试相结合 评分办法：平时成绩占30％（主要考察学习态度、课堂发言、讨论、作业等方面），期末考试占70%。 教材： 《美容心理学》 何伦编著 人民卫生出版社 2002 1