中职英语第三册—Unit 7 Learning Language.docVIP

Unit 7 Learning Language Listening 1．教学重点 学习具体时间的表达方式。 2．教学建议 A 本部分主要包含五个句子，要求学生在录音过程中填写句子中空缺的时间状语。主要以此考察学生对细节的把握以及时间表达的能力。 做每组练习之前，教师可以让学生先快速浏览给出的五个句子，并建议学生默念句子。提醒学生在放第一遍录音时补全句子，在放第二遍录音时确认所填的内容。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时选择正确的答案。 放第二遍录音，要求学生在播放录音时再次确认选择的答案。每组单词之间给出学生2~3秒钟的时间快速浏览下一题。 教师核对答案，可以以提问形式或自由问答形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。 B 本部分主要包含一段多个回合的简短对话。要求学生在播放录音的过程中判断正误。主要考察学生对细节的掌握。 练习之前，教师可以让学生先快速浏览整个对话，让学生熟悉文章可能涉及的内容，并且提醒学生在放第一遍录音时了解对话的大体意思。 放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解对话的大体意思。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中完成判断正误。 放第二遍录音，把对话的每个回合分别播放，每个回合之间给出适当的停顿，要求学生要在录音播放过程中判断正误。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。 最后将整篇对话录音播放一遍，解决学生对答案的疑问，纠正错误。 C 本部分主要包含五个句子的听写，主要考察学生对整句话的理解能力以及快速拼写的能力。 做练习之前，教师可以提醒学生在放第一遍录音时了解每句话的大体意思。放第一遍录音，要求学生在放第一遍录音时了解句子的意思，并且记录句中的关键词汇和短语。 放第二遍录音前，提醒学生在录音播放过程中记录下连贯的句子。 放第二遍录音，要求学生在录音播放过程中记录下连贯的句子，每句之间给出5~10秒的时间整理答案。 教师核对答案，可以以提问的形式或自由回答的形式与学生互动，纠正错误，解决学生对答案的疑问。 最后教师可以根据学生的反馈再播放一遍录音。 3．听力练习参考答案evening 4. from 9:00 a.m. to 2:00 p.m. 5. 11:15 by B 1. F 2. F 3. T 4. F C 1. He speaks English with a very strong Chinese accent. 2. Children in China begin to learn English very early. 3. He was very angry when he heard the news. 4. These matters will be discussed at the next meeting. 5. I came across an old friend yesterday. 听力材料原文 A 1. The meeting starts at 7∶30. 2. He worked from 8∶00 a.m. to 6∶00 p.m.. 3. She came here at about 7∶00 in the evening. 4. The library opens daily from 9∶00 a.m. till 2∶00 p.m.. 5. It’s 11∶15 by my watch. B Mary: Hurry up, Molly. Everybody’s waiting for you. Molly: Is it time already? Mary: Well, it’s already 8∶00. The zoo is rather far away. It’ll take us about two hours to get there. Molly: I’ll be ready in a minute. I’m terribly sorry. I didn’t realize it was so late. Mary: That’s all right, but we’d better get going. Molly: Let’s speed it up a little. C 1. He speaks English with a very strong Chinese accent. 2. Children in China begin to learn English very early. 3. He was very angry when he heard the news. 4. These ma