中职英语（外研版基础模块）第二册教案：Unit8 Fighting against pollution02.docVIP

Unit8 Fighting against pollution 第2课时 教学 目标 知识目标：1.掌握与环境污染和环境保护相关的单词和语句。 2.掌握对话中的句型并能熟练运用。 3.熟悉单词表中unit 8的所有单词发音。 技能目标：1.不同层次的学生能够完成对话部分自己的相应目标。 2.能够谈论对环境保护的看法和措施。 3.根据提示简单的描述世界环境日。 情感目标：使学生明白环境污染的危害，引起对环境的关注。 教学 重点 1.单词和句型的掌握。 2.对话部分的分层次教学。 3.表格的填写和交流。 教学 难点 1. 编写新的对话并情景表演。 2. 根据提示简单的描述世界环境日。 教学 方法 交际法、合作学习法、分层次教学、功能意念法 学习 方法 听读法、讨论法、做习题 教学 媒体 多媒体教学光盘、几张污染的图片 教学过程 预设 时间 教学 环节 教师活动 学生活动 设计 意图 32’ 听说练习 3)????? 让学生浏览完Listening and Speaking部分中的四个陈述后，播放录音第二遍。听完后，检查学生问题的答案。 ? After-listening: 1)?????? 教师讲解Listening and Speaking部分中里重要的句子： ?? It’s so dusty. It is difficult to breathe. The traffic is moving so slowly. It may also cause traffic problems. We really have to do something to change this bad climate. ? 2)?????? 教师按照提前将学生分好的三个层次，布置Listening and Speaking部分中的相应的任务： A层：利用教师提供的污染图片与搭档编一个与原对话相似的新的对话，并能表演出来。 ? B层：与搭档分角色大致背诵对话。 ? C层：熟练朗读对话，能和搭档分角色朗读。 活动：每一个层次选出2或3组同学给大家展示对话的练习成果。表演的同学将得到加分奖励。 ? 3)?????? Listening and Speaking部分中里的填空练习： A.?????? 教师讲解单词并举例：breathe, call on, drive, protect, use ? B.??????? 要求学生利用所学四个单词的正确形式完成Listening and Speaking部分中里的填空练习。 ? C.?????? 教师给出正确答案并要求学生自己再次阅读Listening and Speaking部分中里的文章。 ? D.?????? 教师给出短语提示，让学生根据提示简单的描述一下世界环境日： ??? The United Nations in 1972 on 5 June every year call on protect the environment the theme of WED encourage people to do something ?? 4)?????? 教师将学生分成四人一个小? 组。要求学生在小组范围内完成Listening and Speaking部分中里的表格。 带着问题合上课本再次听录音，并在纸上记录关键点，听完回答问题。 ? ? ? ? 学生就重要句型做笔记。 ? ? 替换练习：运用句型造句。学生根据教师给出的中文句子，使用句型翻译成对应的英语句子。 ? 学生根据自己的层次情况与搭档合作完成相应的任务。 ? 学生分层次展示: A: 两名同学作为搭档在全班表演编的新对话。 ? B：两名同学作为搭档在座位大致背诵原对话。 C：两名同学作为搭档朗读原对话。 ? ? ? ? ? ? 做笔记，掌握单词。 ? ? ? 学生完成习题。 ? ? ? ? 五名学生回答出自己的答案，其他同学检查自己的习题正误。 ? 根据提示说一段介绍语。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 每个小组的一名代表同学陈述总结后的结果。 训练听力，了解对话的细节。 ? ? ? 熟悉对话内容，培养朗读的能力。 ? 掌握对话中的重要句型，培养学生造句的能力。 ? 满足不同层次同学的学习目标。增加学习的积极性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结合例句理解单词的使用。 ? 培养词汇运用能力。 ? ? ? ? 获得文章中的信息。 ? ? 培养学生综合运用语言的能力。 ? ? ? ? ? ? ? ? 培养团队合作精神和语句表达能力。 6’ 单词 教师引导学生学习课本159-160页单元单词表中本单元的单词。 活动：学生尝试用音标依次读出单词，教师纠正学生读错的单词，并领读所有单词。 学生根据音标先