经济生活精品课程 揭开货币的神秘面纱.ppt

第一课 神奇的货币 ——揭开货币神秘的面纱 （一）追忆往昔，探寻货币之本源 1、商品 （一）追溯往昔，探寻货币之本源 1、商品 案例探究 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游于湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。 一般等价物：人们普遍乐意接受的商品 作用：表现其他一切商品的价值； 充当商品交换的媒介 作为一般等价物的商品，在一些宏观经济学书籍中被称为“实物货币”。 历史上，充当过实物货币的商品有很多，如贝壳、龟壳、布帛、牲畜、农具、米粟等等。在唐代，粮食、布帛均为法定实物货币；古希腊人用牛羊作为实物货币；美洲人把可可和烟草作为实物货币；非洲人和印度人则把象牙作为实物货币。 复习检查 （二）体验生活，探究货币的职能 货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能。 情景探究 情景一：菜市场上叫卖声一片……老王在卖菜，不断有人来问价，他不断的回答，白菜1元一斤，西红柿两2元一斤……最后实在不耐烦了，干脆写上了标价牌，于是顾客自己看就不用多问了。 1、货币的基本职能 情景探究 情景二：由于老王的菜物美价廉，他很快就把菜卖光了，卖菜赚了不少钱，于是老王又买了20 元的猪肉。 （一）货币的基本职能 合作探究 在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化既重要又困难，“是商品惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 讨论探究：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？ 2、货币的其他职能 （三）回溯历史，探索货币的演进—纸币 情景一：武松取出些碎银子，叫到：“主人家，你且来看我的银子，！还你酒肉钱够麽？” 情景二：孔乙己，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 情景三：“喝孔府宴酒，做天下文章。”小王拿出一沓人民币。 情景四：“老板，这些衣服帮我打包，我要刷卡。”李女士把银行卡递给了服装店老板。 1、货币的演进 2、纸币的含义 回顾总结： （1）价值尺度职能 A、含义:货币所具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。 B、货币单位：货币本身确定的计量单位，如人民币的”元“、英镑的”镑“、泰铢的”铢“等等。 C、价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 货币在执行价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需观念上的货币。 思考： （1）在这买和卖的过程中，货币发挥了什么样的作用？ （2）在这过程中，有没有看到真实的货币？这表明什么？ （2）流通手段职能 A、含义：货币充当商品交换媒介的职能 B、商品流通：以货币为媒介的商品交换 公式：商品——货币——商品 （W —— G —— W′） 货币在执行流通手段职能时，只能用现实的货币。 物物交换与商品流通的区别 买卖可异时异地进行 货币产生后 商品--货币--商品 W—G—W 以货币为媒介的商品交换 商品流通 买和卖同时进行 货币产生前就存在 商品—商品 W—W 物与物的交换 物物交换 特 点 产生 时间 公 式 交换 方式 名称 商品生产者，只有把商品卖出去，并且卖出好价钱，才能生存与发展下去，才能买到自己所需要的商品。 为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品 （1）贮藏手段： 其他职能是从基本职能中派生出来的 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起（应为足值金属货币） （2）支付手段： 货币在赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 （3）世界货币： 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富 情景探究 思考： （1）上面情境中有几种货币形式？ （2）货币为什么会经历这样的演进？ 纸币的优点： 易于保管、携带和运输，制作成本低 反复称重 不方便 逐渐磨损 不足值 金银条块 铸币 纸币 更方便 电子货币 （1）含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。 我国使用的人民币就是纸币，国家授权人民银行发行人民币。 国家是不是可以随意的发行纸币呢？ （2）纸币的发行量： 受到货币流通规律的支配，必须以流通中实际所需要的货币量为限度。 流通中所需要的货币量 商品和服务价格总额（待售商品数量×价格水平） 货币流通速度（次数） = ————————————— 国家有权发行纸币 但不能任意发行纸币 发行过多 发行过少 纸币贬值,物价上涨 ( 通 货 膨 胀 ) 物价水平下跌， 经济衰退 ( 通 货 紧 缩 ) 国家有权规定人民币的面额，但无权规定人民币的购买力，纸币的实际购买力由市场形成。 * * * * * 思想政治 必修一. 必修二 必修三 必修四 经济生活 政