信息技术教案－WPS文字处理.docVIP

第一章 WPS文字处理 第一节 文档的创建 一、教学目标 知识与技能 ●WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，让学生学会利用它们方便地创建自己所需要的应用文文档 ●会将经常使用到的一些特殊格式保存为模板文件，方便以后使用 ●掌握多文档窗口切换、保存、关闭的方法 过程与方法 ●教师演示(学生模仿练习(内化为一种基本技能 ●讲练结合提高学生的操作和解决问题的能力 情感态度价值观 ●感受文字处理的实用性和方便性 二、课时安排建议 建议本节内容用1 课时完成。 三、教学准备 教学素材： ● 2~3个文本文件，每一个文件中存放一篇作文（有标题、作者姓名、正文）。 ● 一篇竖排的古诗（有标题、作者姓名、正文），标题、作者姓名和正文设置为不同的字体、字号。 四、教学过程建议 1．教师演示：利用模板建立文档。 WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，用户可以利用它们方便地创建自己所需要的应用文文档，特别是起草“公文”等应用文时，直接调用其中一个模板文件可快速创建符合标准格式的公文。教师介绍根据模板建立新文档的常规操作步骤。（除常规操作外，是否还有其他操作方法供学生课外思考解决） 2．学生练习。 ●利用“竖排版式”模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。以“竖排作文”为文件名存放。 ●利用“20×25稿纸” 模板建立一个作文文档（标题、作者姓名和正文在文本文件中选取）。要求标题、作者姓名放在合适的位置，标题、作者姓名和正文的字体和字号要作适当的设置。以“稿纸作文”为文件名存放。 3．模板文件的建立。 虽然WPS2000内置了许多实用的应用文文体格式的模板文件，但并不是应有尽有，故可将某些格式的文件制作成模板文件供以后使用。教师和学生一起打开事先准备好的竖排古诗文件，然后按操作步骤保存为模板文件。最后检查新建的模板文件是否在已指定的模板类型中。 4．多文档窗口的切换、保存和关闭。 完成前面的操作后，至少已有2~3个文档窗口打开着，这为多文档窗口的操作做好了准备。这时可以让学生尝试操作。 第二节 艺术汉字 一、教学目标 知识与技能 ●掌握创建金山艺术汉字的一般步骤 ●体验字型、版面、背景、前景、阴影的不同设置对艺术字产生的不同效果 ●学会艺术汉字的编辑和修改 过程与方法 ●教师演示(学生模仿练习(内化为一种基本技能 情感态度价值观 ●善于听取老师和同学的意见，能共同探讨艺术字效果的实现 二、课时安排建议 建议本节内容用2 课时完成。 三、教学重点与难点 艺术汉字的编辑和修改，指定艺术字效果的实现。 四、教学准备 事先做好几个不同风格和效果的艺术字文档供演示和学生练习使用。 五、教学过程建议 1．教师演示：介绍创建艺术汉字的步骤和方法： 如果你要给文章制作一个富有艺术感的标题，或者要制作漂亮的名片、广告等，这时就可以使用WPS2000提供的金山艺术汉字来进行制作。 （1）演示已经制作好的几个不同风格和效果的艺术字； （2）选用其中一个作为范本，介绍创建金山艺术汉字的一般步骤：进入金山艺术字编辑环境后，使用最左边第一个“向导”按钮进行。 注意： ① 也可直接运行WPS2000安装目录下的ArtFace.exe文件直接进入金山艺术字编辑环境。 ②在介绍创建金山艺术汉字的一般步骤，以及字型、版面、背景、前景、阴影的设置对艺术字产生的不同效果时，只要就其中1~2项设置说明功能及操作方法，不必详细介绍，让学生在练习中去体验、去比较、去掌握。 ③ 学生活动前可简单介绍一下金山艺术字编辑环境工具栏最后6个按钮,这些按钮可以对字型、版面、背景、前景、阴影等单独进行设置，艺术字编辑时经常使用。 2．学生活动： 教师出示另几个不同风格、效果的艺术字，作为学生练习的范本； 学生先各自独立完成；然后向周边的同学展示自己的作品；与他们一起交流操作体会，进行切磋、讨论。 3．学生根据自己操作的体会归纳修改、编辑金山艺术字的操作步骤。 4．讨论问题：艺术字常常在文章的标题中使用，此时，艺术字的大小、位置如何控制？ 尽可能让学生通过讨论与实践得出下列方法： 当需要设置艺术字的大小、位置和环绕方式时，可先选中艺术字，单击右键，在快捷菜单中选择“对象属性”、“绕排方式”命令的子命令完成。 第三节 公式的输入 一、教学目标 知识与技能 ●让学生学会输入中学教科书中遇到的数学公式、化学方程式、原子结构式等； ●学会编辑修改已经输入的数学公式、化学方程式； ●能按实际需要定制或放大缩小公式格式。 过程与方法 ●教师演示(学生模仿练习(内化为一种基本技能 情感态度价值观 ●养成规范的“书写”习惯 二、课时安排建议 建议本节内容用2 课时完成。 三、教学过程建议 WPS2000提供了丰富的公式符号，可以在文档中插入