向量的概念和向量的几何表示教学教案.docVIP

向量的概念和向量的几何表示 目的：要求学生掌握向量的意义、表示方法以及有关概念，并能作一个向量与已知向量相等，根据图形判定向量是否平行、共线、相等。 过程： 引人：课本P3观察（略） 实例：图中拉小车的力F1,F2 , F3 是个既有大小又有方向的量 。 提出课题：向量的概念和向量的几何表示 1。意义：既有大小又有方向的量叫向量。 2. 向量的表示方法：（用什么来刻画向量的两要素呢？） 用一条线段：它的长短表示向量的大小，它上面的箭头表示向 的方向。 如图：向量（起点在前终点在后） 向量方向相同，大小不等，为不同的向量 向量方向不同，大小相等，为不同的向量 向量方向相同，大小相等，为同一向量（向量可以平移） 问？与是否同一向量？ 答：不是同一向量。 向量的大小（线段的长）记作：||——称为向量的模。 注意：数量与向量的区别： 数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、比较大小； 向量有方向，大小，双重性，不能比较大小。模是可以比较大小的 特殊的向量： 1( 零向量——长度（模）为0的向量，记作。的方向是任意的。 注意与0的区别 2( 单位向量——长度（模）为1的向量叫做单位向量 问？有几个单位向量？单位向量的大小是否相等？ 单位向量是否都相等？ 答：有无数个单位向量，单位向量大小相等，方向可以不同， 所以单位向量不一定相等。 30．相等向量：长度相等且方向相同的向量叫做相等向量。 规定：零向量与零向量相等，= 40．相反向量：长度相等且方向相反的向量叫做相反向量。 ，，记：，既 （相当于实数中的互为相反数） 50．平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行向量。 记作： 规定：与任一向量平行 60．共线向量： 任一组平行向量都可移到同一条直线上 ， 所以平行向量也叫共线向量。 如图，在平行四边形ABCD中，找出与向量相等的向量， 相反的向量。共线的向量. 例2．如图：O为正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与向量相等的、相反的、共线的向量。 小结： 作业：1. P5 练习 A组 B组 2. 向量概念和几何表示练习纸 课题：向量的加法 教学内容：加法的三角形、平行四边形法则，加法的四条运算律 教学目的：掌握向量的加法的定义；能熟练运用三角形法则和平行四边形法则做几个向量的和向量；能准确表述向量加法的交换律和结合律，并能熟练运用它们进行向量计算. 教学重点：跟据向量加法的三角形法则和平行四边形法则作图 教学难点：对向量加法定义的理解 教学过程： 一 复习：向量的定义以及有关概念 强调： ① 向量是既有大小又有方向的量.长度相等、方向相同的向量相等. 正因为如此，我们研究的向量是与起点无关的自由向量，即任何向量可以在不改变它的方向和大小的前提下，移到任何位置. 什么是单位向量、相反向量、零向量. 二 提问引入 向量是否能进行运算？ 生活中的实例： 某人从A到B，再从B按原方向到C， 则两次的位移和： 若上题改为从A到B，再从B按反方向到C， 则两次的位移和： 某车从A到B，再从B改变方向到C， 则两次的位移和： 船速为，水速为， 则两速度和： 这样的一些例子都是求向量加法的运算. 三 我们首先应该明确：] ① 两个向量的和仍旧是向量（简称和向量） 求两个向量的和的运算叫做向量的加法 四 求向量和的三角形法则： 在上面的第3点中，若第二个向量的起点是第一个向量的终点，则可用三角形法则，此时它们的和向量是由第一个向量的起点指向第二个向量的终点. 如图： 强调： 1 “向量平移”（自由向量）：使前一个向量的终点为后一个向量的起点 可以推广到n个向量连加 注：向量加法的三角形法则的实质为首尾连结法。 五 求向量和的平行四边形法则： 在如图的平行四边形ABCD中 ， +==+ ∴+= 如果两向量有共同的起点，可以用平行四边形法则求它们的和向量，此时和向量就是它们的一条同一起点的对角线. 例一、已知向量、，用两种方法求作向量+ 六 加法的运算律 向量加法的交换律：+=+ 向量加法的结合律：(+) +=+ (+) 从而，多个向量的加法运算可以按照任意的次序、任意的组合来