哲学基础——坚持两点论和重点论的统一.docVIP

坚持两点论和重点论的统一 教学目标： 通过本课学习，使学生能辩证理解主次矛盾、矛盾主次方面的关系，学会在学习与工作中做到抓重点、抓主流。用两点论、重点论相结合的方法想问题、办事情。 培养全面的、辩证的思维方法。 教学重点：想问题、办事情要善于抓住重点和主流。 教学难点：两点论和重点论的辩证统一。 教学方法：比较分析法。 教学过程 一、主要矛盾和次要矛盾 含义：复杂事物发展过程中往往包含多个矛盾，其中在事物发展过程中处于支配地位，；， 主要矛盾和次要矛盾的关系 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中，主要矛盾处于支配的、决定的地位，但次要矛盾也影响主要矛盾着主要矛盾的发展和解决。 主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。如主要矛盾的基本解决、出现新的条件和客观情况的变化等。 3、方法论要求 （1）要善于抓住重点，。2）、要学会统筹兼顾，，。 1、含义：事物内部的矛盾双方，地位和作用是不平衡的。在事物内部居于支配地位，起主导作用的矛盾方面，叫矛盾的主要方面。在事物内部处于被支配地位，，。 。 ； （1）、着重把握矛盾的主要方面。。 2）、不忽视矛盾的次要方面。因为矛盾双方是相互依存、相互影响的，并在一定条件下可以转化。 难点剖析：主要矛盾和矛盾主要方面的比较 区别：首先，二者的含义不同。主要矛盾是在复杂事物发展过程中处于支配地位， 其次，二者的范畴不同。主要矛盾是复杂事物诸多矛盾中的一个，研究的是同一过程中同时存在的诸多矛盾之间的相互关系。而矛盾的主要方面是同一矛盾两个方面中的一个方面，研究的是任何一个矛盾中的两个对立面发展不平衡的关系。 第三，二者要求的方法论不同。主要矛盾的观点要求我们想问题办事情要，抓住问题的关键、重点、中心，集中力量解决主要矛盾；矛盾主要方面的观点要求我们正确认识事物的性质和主流，把握矛盾的主要方面。 联系：二者都是讲矛盾发展不平衡问题，都是矛盾特殊性的两种情形；二者都是重点论所要把握的重点；主要矛盾中也存在矛盾主要方面。 三、两点论和重点论相统一 1、两点论和重点论的内涵 所谓两点论，，，，。 所谓重点论，，，。 。 ，。，。。 。，。，。 运用矛盾分析法要做到运用一分为二的观点，坚持两分法；对具体问题进行具体分析的方法；善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论的统一的方法。 热点点拔 [热点材料] 十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观”。 坚持全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展的社会全面进步。 协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调。 可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调；坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。 [分析点拨]由于主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，，，。 一、选择题 1．增强国有企业特别是国有大中型企业的活力，发挥国有经济的主导作用，关系到社会主义制度优越性的发挥，关系到经济和社会发展战略目标的实现。这段话体现了（ C ） A．矛盾主次方面辩证关系的原理 B．两点论和重点论相统一的原理 C．抓主要矛盾的方法 D．主次矛盾相互转化的道理 2．下列选项体现了两点论和重点论相统一原理的有（ A ） ①统筹兼顾，适当安排 ②射人先射马，擒贼先擒王 ③提纲挈领，纲举目张 ④一把钥匙开一把锁 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3 中国是一个发展中国家，推进科学发展必须坚持“有所为，有所不为”。我们要集中力量在动植物基因（例如水稻基因的重组和转移）、信息科学、神经科学、人工智能、生态科学、数学、凝聚态物理和地理科学等方面取得新发展。这体现了唯物辩证法的下列原理（ B ） A．物质和意识的辩证关系 B．主次矛盾关系 C 矛盾主次方面关系 D．具体问题具体分析 我国在新世纪头20年经济建设的主要任务是基本实现工业化，走新型工业化道路。据此回答4——5题。 4、走新型工业化道路既有坚持科教兴国战略，又要坚持可持续发展战略，既要重视高新技术产业的发展，也要重视劳动密集型产业的发展。这主要体现了（ B） A、善于抓住重点和关键的哲学道理 B、坚持两点论、两分法的哲学道理 C、具体问题具体分析的哲学道理 D