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题目： 我 是 遵 守 交 通 规 则 的 好 孩 子 姓名；吴均云 单位：方城县赵河五小幼儿园 幼儿安全教育活动方案 适合对象：中班 活动名称：我是遵守交通规则的好孩子 设计理念： 在提倡构建“平安中国、和谐社会”的大形势下，我们每个人应该树立安全意识，提高自我保护能力。“安全无小事，责任大于天”，作为一名幼儿教师，我们更有责任和义务宣传安全教育，实施安全教育。我在教育教学活动中，根据幼儿年龄特征及幼儿的实际生活选择相应的安全教育主题，对孩子进行扎实有效的安全教育。安全教育包括方方面面的内容，其中交通安全与幼儿的生活实际紧密相连，影响人的一生，关系着许多家庭的平安与幸福。再加上我园处于县城繁华地段，交通便利，四通八达。因此开展交通安全教育是很有必要的，可以让幼儿从小养成遵守交通规则的好习惯。由此，我设计了此项安全活动教育方案。 活动目标： 1、让幼儿知道从马路上走要遵守交通规则。 2、看懂交警的手势语言，了解十字路口红、绿灯的作用，并知道自己该怎么做。 3、让幼儿从小树立交通安全意识，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。 活动准备： 1、系列短剧《马路上》，音乐磁带《过马路》。 2、联系一名交警，自制红、绿灯卡片各一。 活动过程： 1、教师用简洁的语言直接导入本节课的主题，激发幼儿探讨的欲望。 师：“现在请小朋友和老师一块儿欣赏系列短剧《马路上》，请小朋友们注意观察，马路上发生了什么事？该怎么办？ 2、幼儿欣赏短剧，并围绕短剧讨论： ①、十字路口等交通繁忙地带为什么要设置红、绿灯？ ②、红灯亮时人们在什么地方等待？ ③、行人和车是按什么规则行走的？他们为什么要分道行走和行驶？ ④、交警指挥行人和车辆时分别用了哪几种手势？ ⑤、没有交警和红、绿灯行吗？为什么？ 让幼儿自由讨论，然后进行个别提问，最后教师根据幼儿讨论的情况围绕教育目标进行小结，让幼儿知道在马路上行走要注意交通规则。 3、让幼儿再次欣赏短剧《马路上》中的“交警的手势语言”这一节。 ①、让幼儿自由模仿交警的手势。 ②、幼儿探讨交警手势语言的含义。 教师小结：红、绿灯是规范人们和车辆有序行走、行驶的，不致于造成交通拥堵，减少交通事故。我们过马路时要听从交警指挥，注意交通安全，遵守交通规则 。 4、交警与幼儿面对面接触。 ①、让幼儿从交警这里直接了解一些简单的交通规则； ②、幼儿讨论不遵守交通规则的危害； ③、鼓励幼儿学习并模仿交警叔叔的手势语言。 5、师幼同乐，玩音乐游戏《过马路》。 通过游戏，让幼儿树立交通安全意识，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。 活动延伸： 与交警联系，带领幼儿到十字路口实地参观，让幼儿在老师和交警叔叔陪同下结伴过马路。 评价与反思： 首先，本节课的的选材贴近幼儿生活，适合幼儿年龄特征，孩子很感兴趣。整个教学过程环环相扣、结构紧凑，先播放系列短剧，不仅激发了幼儿的学习兴趣，而且也调动了幼儿表达见解，发表自己意见的积极性，讨论的气氛较热烈，让幼儿在好知乐知的过程中锻炼了思维能力及语言表达能力。 其次，联系一名交警与幼儿面对面交流，使幼儿十分真实地感受到了交警与我们的生活密切相连，同时也体会到了交警叔叔的辛苦，让幼儿懂得尊重交警叔叔。其中的音乐游戏，更增加了本节课的趣味性。活动延伸部分，让幼儿在实践中锻炼了自己，实现了我们的教学目标。 通过这次教学活动的开展，我感觉要想上好一节课，应该立足本园本班幼儿的实际情况，多开展一些贴近幼儿生活的教育教学活动，让幼儿从小养成良好的社会行为习惯，并让良好习惯成为人们的行为准则，使“素质教育从娃娃抓起”的口号成为现实，让我们的娃娃从某种层面上来教育我们大人。这样，提高国民素质、实现“文明中国、和谐社会”的愿望便会早日实现。 1 幼儿安全教育活动方案共案