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零陵花鼓戏在地方高等院校音乐系的开发与传承 　　摘要：在全球化背景下的地方高等院校音乐专业教育教学体系，应该是具有民族文化内涵的全方位、开放性的现代教学体系。它应该是现代科学与民间传统、东方与西方审美理念完美结合的科学教育体系。在这种新形势下，在零陵花鼓戏发源地的地方院校音乐系的音乐教育中开发和传承零陵花鼓戏音乐文化资源，是他们的历史使命，责无旁贷。同时，也是对零陵花鼓戏音乐文化内涵进行一次相对集中的提炼和整合，借鉴和传承其文化中的积极因素，摒弃和淘汰其文化中的消极因素，从而促使零陵花鼓戏音乐文化发展与时俱进，代代传承下去。 　　关键词：零陵花鼓戏；地方高等院校；音乐专业办学特色；开发与传承 　　中图分类号：J825文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）18-0145-02 　　 　　零陵（永州市），是我国著名的历史文化古城，它蕴育了灿烂辉煌、多姿多彩、具有鲜明浓郁民间特色的各种民族民间文化，零陵花鼓就是其中之一。零陵花鼓是湖南六大花鼓戏之一，由“祁阳花鼓灯”和“道县调子戏”合流而成。主要流传于永州市两区、九个县以及周边的衡南、新宁、邵阳、常宁和粤北、桂北等地区，至今已有130年的历史，已被列为省级非物质文化遗产。在漫长的历史长河中，淳朴善良、能歌善舞的永州人民用自己的聪明才智创造出丰富多彩、独具特色的民族文化，孕育了博大精深的永州文化。永州人民的思想观念、风土人情、思维方式以及人文积淀等都在零陵花鼓戏中得以体现，零陵花鼓戏就是永州优秀的传统文化。零陵花鼓戏的源流、沿革、丰富的文化内涵以及表演技法均具有独特的美学应用价值，是湖南省乃至全国不可多得的非物质文化遗产之一。我们可以透过这种独特的音乐现象来挖掘花鼓戏更深层次的东西，更深入地了解广大劳动人民的心声，从而来阐明花鼓戏本身存在的价值，探索出一条适合零陵花鼓戏发展的道路，把这种传统的音乐文化现象代代流传发展下去。零陵花鼓戏的表演艺术独具魅力，主要以“四功”（唱、做、念、打）和“五法”（手、眼、身、法、步）来塑造人物形象，把自然的原生态唱腔与丰富的表演技法巧妙地结合起来，给人以无穷的审美享受，对我们地方高等院校音乐系的民族声乐教学，更具有可贵的借鉴与运用价值。在全球化背景下的地方高等院校音乐专业教育教学体系应该是具有民族文化内涵的全方位、开放性的现代教学体系，它既是世界文化的一部分，对外来优秀文化无排它性；它又是中国文化的一部分，对本土优秀文化传统加以发扬光大；它应该是现代科学与民间传统、东方与西方审美理念完美结合的科学教育体系 。地方高等院校的音乐系在这种新形势下改革音乐教育教学内容与方法，在市场经济体制下构建具有自身特点的创造性专业办学特色：让本土音乐――零陵花鼓戏，走进当地院校的音乐教育教学实践中，在高校这块阵地代代相传。 　　 　　一、零陵花鼓戏开发与传承的价值 　　（一）有利于传承我国的民族文化 　　中国民族民间音乐，是建立在“天人文化”基础之上的本原性音乐，其传承方式主要有两种：一是靠民间的自然传承；另一种是靠学校的音乐教育教学。当代学校教育有责任、有义务传承民族音乐文化，特别是地方高等院校的音乐教育教学传承本土民族民间文化，更是责无旁贷。在零陵花鼓戏发源地的地方高等院校开发和传承零陵花鼓戏音乐文化资源的同时，也是对零陵花鼓戏音乐文化内涵进行一次相对集中的提炼和整合，借鉴和传承零陵花鼓戏文化中积极的因素，摒弃和淘汰零陵花鼓戏文化中消极的因素，有利于零陵花鼓戏的传承、发展和创新。 　　（二）有利于促进地方高等院校音乐系办学特色目标的实现 　　当今中国经济迅猛发展，综合国力不断增强，人才竞争日益激烈，社会对高素质人才的需求已越来越强烈。在这种大文化背景下，国家对高等教育管理体制进行了改革，确定了以“中央与地方共建,以地方为主”的管理体制，鼓励地方高校在原有的办学基础上，创造独特的办学特色，以求在激烈的国内外竞争中生存与发展。地方高等院校音乐系的办学特色就在于开发和利用本地丰富的音乐文化资源，寻找现代音乐教育教学与民族民间传统艺术文化传承的规律，重塑具有中国特色和地域性特点的现代音乐教育教学理念，在创造中继承传统，在学习中与时俱进，打造符合新时代需求的音乐教育观念和教学模式。零陵花鼓戏是湖南省乃至全国不可多得的非物质文化遗产之一，开发和传承零陵花鼓戏音乐文化资源，对宏扬民族民间文化、推动音乐教育学科课程体系的建设与改革、建构多元具有民族性、地域性的课程体系，立足地方文化优势，办出专业特色具有重大意义。 　　此外，零陵花鼓戏可以提升学生的传统文化修养和综合人文素质，有利于培养具有较强的艺术创新思维能力的实用性高等音乐教育人才。在传统背景下对零陵花鼓戏音乐审美的艺术本体形态文化底蕴研究开发，立足于当地本土文化，从零陵花鼓戏音乐研究寻找契