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高校贫困生消费行为和消费心理研究报告 　　摘 要： 高校贫困生作为高校的特殊群体，需要多方面的关注，高校除了应给予他们物质帮助外，更应注重他们的心理健康。本文将针对某高校贫困生进行抽样问卷调查，研究高校贫困生消费行为和消费心理，以探讨其中存在的问题并提出解决对策。 　　关键词： 高校贫困生 消费行为 消费心理 　　 　　高校贫困生是大学生群体中的特殊群体，是高校思想政治教育重点关心的对象，每年各高校都采取多种形式来给予贫困生物质上的帮助，如国家助学金、国家励志奖学金、冬令补助、路费补贴等。这些经济援助，是否对贫困生的消费行为和消费心理产生影响呢？贫困生在面临消费支出困境时的救助对象有哪些呢？贫困生的消费支出和消费心理如何？本文将针对疑问点，通过大量调查数据作出分析。本文所调研学生的主体是上海某高校的贫困生，此处的贫困生是指已参与国家贫困生认定的学生，其中外地生源占调查总人数的98%，说明贫困生主要来自非上海生源地区；所调查学生基本为1990年左右出生；年级涉及大一、大二、大三，其中95%的贫困生被认定为特别困难，即家庭人均月收入在640元以下。 　　一、贫困生受资助情况统计 　　根据现有贫困生资助政策，只要成功完成贫困生认定的同学，每年可获得国家助学金2600元左右，覆盖率达100%；此外，除大一年级外，大二到大四年级的贫困生中，每年有三分之一左右比例的贫困生可获得国家励志奖学金5000元。学校还提供减免学费、冬令补助、路费补贴等资助。一些成绩优异、表现突出的贫困生，一年可获得资助8000元左右，极大地解决了贫困生的生活问题。 　　在调查中，针对“你如何看待国家或社会每年给予资助金额”，有20%的贫困生认为给予的资助较少，45.3%的贫困生认为资助金额一般、凑合，23.8%的贫困生认为资助金额足够，仅有6%的贫困生认为资助金额太少。尽管此题测试的是贫困生主观上对资助的看法，但能反映出国家或学校的资助已能满足大部分贫困生最基本的生活需求。 　　针对“你合理使用了国家、学校或社会上的资助吗”，有40%的贫困生认为自己很合理地使用了资助，55.2%的贫困生认为比较合理地使用了资助，仅有3.8%的贫困生认为没有合理使用这部分资助。说明绝大部分学生都能珍惜和理智地使用资助。调查中显示，女性贫困生中，100%认为自己很合理或较合理地使用了资助。 　　二、贫困生消费状况统计与分析 　　表1 贫困生每月平均开支 　　 　　 　　从表1中可以看出，贫困生每月开支主要集中在伙食、购书、服装上，伙食比重最大；电脑、MP3等产品和人情开销也占不小比重；贫困生用在学习培训方面的开支仅占6%，主要原因在于校外培训班，如语言类、计算机类、考研类等培训费用较高，都得上千元以上，超过他们的经济承受力。国家和学校的资助也仅能解决生活上的基本困难。 　　表2 贫困生拥有以下物品（多项选择） 　　 　　表2显示，99%贫困生已经拥有手机，说明手机已经在贫困生当中普及，因而要改变传统观念，认为贫困生是没有钱买手机的。中国目前手机用户已达到8.3亿，这也是中国社会经济发展的体现，不能再用几年之前衡量贫困生的眼光来看待现在的贫困生。其次拥有笔记本电脑或台式电脑的贫困生也占有相当的比例，这也是对我们传统观念的一次挑战，有电脑的学生不能认定为贫困生，这也许在几年之前还能作为衡量标准，如今多重因素促使电脑逐渐成为贫困生的必需品：其一，电脑网络是贫困生获得资助的途径之一。比如在一些沿海城市，贫困生也必须通过网络进行贷款申请、贫困生认定信息的申报、国家励志奖学金的申请等；其二，高校环境促使贫困生电脑普及化。课程作业的上交需采用电子版本，学校通知公告等无纸化的信息，促使贫困生不得不去买电脑，否则无法获知学校信息或完成作业；其三，自身生存发展需要。特别是高年级的学生，需要通过网络来找兼职、投简历。统计中显示电脑拥有量从低年级到高年级逐年递增。 　　表3-1 每月平均开支情况 　　 　　 　　表3-2 每月平均开支不同年级纵向比较情况 　　 　　 　　从表3-1中可以看出，70%的贫困生每月开支集中在500-1000元之间，开支在500元以下的占24.8%，而开支在1000元以上的比例很小，在5%左右。说明绝大多数贫困生是属于理性开支、理性消费的。在表3-2中，从低年级到高年级，每月开支在500元以下的比例呈递减趋势，而每月在500-1000元的比例呈递增趋势，尤其大三年级比大二年级高出23%，主要由于随着步入高年级，学生在服装、求职、学业培训等多方面的心理需求变大，开支也逐步增加。 　　表4 当钱不够用，采取的求助方式 　　 　　 　　从表4来看，当钱不够用的时候，46%的贫困生选择自己打工来赚钱养活自己。这表明近50%的贫困生，愿