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关于小学音乐教学中进行创新教育的方法与效果初探 　　摘 要：小学音乐教学中进行创新教育有利于提高音乐教学质量，促进学生的音乐素养与音乐兴趣的完善与发展，在音乐教学过程中发挥着重要的作用。本文简要概述了小学音乐教学中进行创新教育的效果，并在此基础上提出了进行创新教育的有效方法，以期激发学生的音乐兴趣，增强其创新意识，促进其综合素质的提升 关键词：小学音乐；创新教育；方法；效果 创新教育注重培养学生的实践能力和创新意识，在此基础上实现了创造型人才的教学目的，其以素质教育为基础，在相关教学活动之中注重学生综合素质的培养，尤其对创新思维和创新能力的形成起到重要的促进作用[1]。小学音乐教育在培养学生音乐素养和审美能力方面发挥着重要的作用，随着经济发展和社会进步，对素制教育的重视程度越来越高，小学音乐教育受到社会各界的广泛关注，如何提升其教学水平，促进小学生全面发展成为教学改革的重点所在。在这样的背景下，小学音乐教学中进行创新教育具有一定的现实意义，其有利于激发学生的学习兴趣，培养其创新意识，最终适应时代发展需求，推动小学生全面发展 1 小学音乐教学中进行创新教育的效果 1.1 提高小学音乐教学质量 在小学音乐教学中进行创新教育在一定程度上肯定了学生在教学活动中的主题地位，以学生兴趣为教学出发点，从而激发学生的学习主动性与积极性[2]。同时，教师在教学过程中注重自身身份的转换，对学生起到一定的引导作用，给予学生自由的空间，为其独立思考和自主学习提供了机会。基于此，教师和学生在教学活动中均能发挥自身的主观能动性，从而提高学习效率，较之传统教学模式具有一定的先进性，教学质量大幅度提升 1.2 激发小学生的音乐兴趣 兴趣是学生学习最好的老师，由于小学音乐教学中对学生的审美能力和综合素质要求较高，只有切实提高学生对音乐本身的兴趣，才能有效展开相关教学活动，由此可见兴趣的重要性在小学音乐教学中表现得尤为突出。音乐教学需要以兴趣为依托，教师在激发学生兴趣的基础上配以相应的练习，才能达到相应的教学效果。在小学音乐教学中进行创新教育，教师在传统教学方式的基础上，引进诸多创新教学方法，为学生提供了解音乐和施展自己才能的机会，从而激发其音乐学习的兴趣 1.3 增强小学生的创新意识 近年来，随着我国经济转型发展和科学技术不断发展，社会对创新型人才的需求日益提升。小学生正处于身心发展的关键阶段，在其教育过程中要注重创新思维与创新能力的培养，在教学过程中实施相关策略，增强其创新意识。小学音乐教学在提升小学生综合素质方面发挥着重要的作用，在其教学过程中引进创新教育，能够促进其学习与独立思考能力的提升，为其日后学习与生活奠定坚实的基础 2 小学音乐教学中进行创新教育的方法 2.1 营造美妙的教学环境 小学音乐教学不同于其他学科教学，其更加注重学生审美能力的提升，在教学过程中需要学生结合自身的审美意识和主观经验来完成相应的学习[3]。基于此在教学过程中为学生提供美妙的教学环境具有重要的意义。教学环境的展现可通过教师的布置和教学氛围的营造来实现，并加以优美的音乐，将学生带入美妙的音乐场景之中，从而激发学生的创新意识。例如《红蜻蜓》的歌曲学习过程中，教师在上课前将教室进行布置，墙体布置涓涓流淌的小溪，并在溪水中辅以荷花装饰，上面映衬着机智蜻蜓，同时教室天花板上可垂悬下飞舞的蜻蜓。教师通过多媒体设备播放溪流的声音，与教师的装饰遥相呼应，为学生营造出身临其境的氛围。当学生置身其中时，教师为学生播放《红蜻蜓》，使学生感受其中的美妙，在播放后教师开展相关教学活动，并要求学生在课后描写学习感悟，记录本次音乐课的心得体会，并发挥自身的想象力描写如果自己是一只蜻蜓，飞舞在山水之间时的感受 2.2 确立学生在教学中的主体性地位 学生本应是教学活动的主体，但是在小学音乐教学实践中，教师往往忽略这一事实，而将学生作为被动接受知识的客体，从而导致学生学习的主动性和学习兴趣不足。将创新教育引入其中，对学生主体性地位提升具有一定的促进作用。例如教师在教学中，以教材为依托，开展相应的互动活动，从而建立师生平等的互动机制，提升学生的主体性地位。以《竹竿舞》活动为例，教师为学生播放竹竿舞相关视频，并对学生进行关键动作的指导，在此基础上开展练习活动。练习过程中以学生为主，让学生自行组织练习活动，教师一改说教者身份，以伙伴的身份参与到学生之间，师生间互相监督，对动作不标准的给予指出纠正，从而形成平等互动的教学机制，实现学生主体地位的提升 2.3 开展启发式教学活动 创新教育的开展需要一定的启发式教学活动的支撑，传统小学音乐教学过程中注重对乐理等基础知识的教学，而忽略了学生主观能动性的发挥，不利于学生创新意识的培养[4]。在创新