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新闻学的人文学科基础研究 　　摘 要：怎样更好的了解新闻学这门学科所属的门类，理论界到目前为止还没有专门进行论述。但至今，在国内的学界与新闻业界十分的重视新闻在社会管理方面的功能，对于新闻学在人文学科方面的特征基本很少进行描述。新闻学对于在人文学科方面的特点，最重要的表现是研究方法、关于新闻传播的最终目标的方向与关于传媒的文化功能方面上等三个层面上 关键词：学科归属；社会管理；文化功能； 1 新闻学的学科归属之争 总的来讲，20世纪里在中国的学术研究的方面上，一方面有研究人文学科，另一方面有关于社会学科的，可是从来都是只有哲学社会科学与社会科学有关的说法，却无人文学科（虽然在《辞海》中已经作为其中的一个条目，这是区别于社会科学的）这样的说法。仅仅是在20世纪80年代开始，逐渐有学者来想把社会科学和人文科学进行区别的想法。所以，新闻学很早之前讨论新闻学科如何的划分不列入此文所探讨的范围里，本文的重点是很多学者争论新闻学的如何归属。通过观察来判断新闻学科到底是在社会学科还是在人文学科中，学界里这样的争论一直到如今。但也由此可以看出，新闻学是有人文学基础的 2 人文学科的内容 人文学科的内容，简单的描述就是把人当作研究的对象、把人的生存意义与人的生存价值作为研究的内容；社会科学的定义就是研究社会的学科、更好的对社会进行管理作为学科研究的主要内容的科学。从以前到现在，对于社会的管理人员、新闻的实务界中、有一些新闻的学者，十分的重视新闻在社会管理方面的作用，对新闻如何在社会中传播、进行社会动员和对社会的控制，把这些作为对新闻教育的要求，本质上就是新闻学看到社会科学内容中。实际上，新闻学有两方面的特征即：新闻传播在社会管理方面上的效果与社会科学的特性需要得到肯定，可是我们不要就此对新闻学关于人文学科方面的特性不重视。如1958年新闻媒体有关大跃进等三面红旗的宣传鼓动，文化大革命期间有关打倒走资派、横扫牛鬼蛇神的社会动员，但是其中的新闻关于人文学科的特性被否定，不在意新闻传播方面的人文精神，这样的话社会就会质疑新闻传播关于社会管理职能的合理性与正当性。新闻传播如何违背了人文的本性，不但无法起到社会管理方面的功能，同时会给社会造成很坏的恶果 3 人文学科在新闻学里的表现 （一）新闻传播是以知情权和人的全面发展为基础的 新闻学虽把传播者当作主体进行研究，可是其传播的最终目标是受众，新闻学通过对新闻传播的规律进行研究主要的目的是让新闻传播能很好的服务、适应受众群体，只有满足了受众群体的需求才可以使传播者更好的生存，否则的话新闻传播将没有实际意义。而受众的需求主要内容是满足他们的知情权。特别是我国由威权社会转向民主、法治社会，在愈来愈重视公民权利的社会语境中，满足受众知情权更应当视为整个新闻传播活动的出发点和落脚点 由于知情权方面的新闻传播活动不但可以让人能自由的全面的进行发展，而且可知新闻传播最根本的规律是，新闻来源以及进行的传播活动是合乎国家法律的。我们能从知情权展开把新闻学中的相关的核心的概念串联起来，这样的概念能由知情权来引出相关的解释，全部新闻学中的知识谱系就此来进行开展：新闻传播与价值想要对受众起到认知上的确定性只有一定坚持好新闻的价值标准，让公众可以知道他所该知道的外界实时的动态，只有这样，能让公众的知情权更好的实现。对于新闻的客观性、新闻的真实性以及公正性--如此新闻传播的最根本的原则，可以让公众的知情权得到保障 目前人所想获得的知情权，也就是人本身的权利意识能够觉醒；但是在新闻传播上人获得的知情权，就是对人的如何尊重，即是把人看成人。搞欺骗，那就是不尊重人，新闻传播方面的人文精神，依大家看来，第一要能真实、公正、客观地进行新闻报道，既是对于新闻传播规律所进行的表现，同时也是个人的人权中所包括的。并且，如果新闻无法做到客观公正，无法做到真实报道、，那就是对大众舆论的污染，因公众针对媒介的报道的对象（对象往往是不确定的）来发表自己的意见，而这样的意见通常其本身是不真实的。如果民众的舆论被误导的话，那么在这种舆论之下的民主将是虚假的民主，当年的李普曼针对西方民主政治发出的担忧和进行的批判正是如此 （二）传媒的精神文化中心功能 新闻传播不要只局限在信息（新闻）功能上，传播学的先驱拉斯韦尔就说大众传媒具备三大功能即是：传承文化、巡视环境与组合社会。这里通常所指的“监视者”与“巡视环境”，通常说的是传媒在信息方面的功能，别的“教育”、“组合社会”、“论坛”等这些和公众的舆论以及文化是有联系的，其中有意义与价值。我们新闻传媒仅仅局限在对于新闻的传播上，它同时是人类能动的行为，它进行的是一种对于精神文化产品的制造。传媒对新闻进行传播的时候一定要担负它的价值和意义，担负起相应的社会责任。新