第三章 学案14 铝及其重要化合物 2.docx

第 课时 14　铝及其重要化合物教学目标知识与技能 掌握铝的化学性质；掌握氧化铝和氢氧化铝化学性质 以及比较；铝三角之间的转换； 过程与方法 通过课前学生自主学习，教师讲评，找出学生基础知识 方面的薄弱点，从而达到夯实基础知识。 情感态度与价值观 通过本节课的复习，培养判断能力，自学能力， 分析能力。重点难点 铝三角之间的转换课时安排 4课时[考纲要求]　了解铝及其重要化合物的主要性质和应用。 教学过程知识点一　铝的化学性质1．铝与氧气反应用坩埚钳夹住一小块铝箔，在酒精灯上加热至之熔化，会看到的现象是_______________________________________________________________________________________，原因是_______________________________________________________________________________________________________________________，反应的化学方程式是______________________________________________________。2．铝与酸的反应铝与稀硫酸反应的离子方程式为：___________________________________________。3．铝与强碱的反应铝与NaOH溶液反应的离子方程式为：_______________________________________________________________________________________________________________。4．铝热反应Al与Fe2O3共热的化学方程式为：_________________________________________________________________________________________________________________。问题思考1．铝是活泼金属，为什么铝制品常用来作为各种材料、具有一定的防腐蚀能力？　　2．铝与酸、碱反应的实质是什么？氧化剂是什么？　　　知识点二　铝的重要化合物1．氧化铝和氢氧化铝的比较问题思考3．既能与酸反应，又能与碱反应的氧化物，一定是两性氧化物吗？　　2．常见的铝盐(1)硫酸铝钾是由两种不同的金属离子和一种酸根离子组成的复盐。(2)明矾的化学式为：________________，它是____色晶体，____溶于水，水溶液pH____7(填“”、“”或“＝”)。明矾可以净水，其净水的原因是：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。一、铝与酸、碱的反应1．等质量的两份铝分别与足量的盐酸、氢氧化钠溶液反应，所得H2的体积之比是多少？为什么？　　　2．足量的两份铝分别投入到等体积、等物质的量浓度的盐酸、氢氧化钠溶液中，产生H2的体积关系是什么？为什么？　　　3．足量的两份铝分别投入到等体积、一定物质的量浓度的HCl、NaOH溶液中，二者产生的H2相等，则HCl和NaOH的物质的量浓度是什么关系？为什么？　　　典例导悟1　(2011·太原调研)等体积、等物质的量浓度的硫酸、氢氧化钠溶液分别放在甲、乙两烧杯中，各加等质量的铝，生成氢气的体积比为5∶6，则甲、乙两烧杯中的反应情况可能分别是(　　)A．甲、乙中都是铝过量B．甲中铝过量、乙中碱过量C．甲中酸过量、乙中铝过量D．甲中酸过量、乙中碱过量变式演练　甲、乙两烧杯中各盛有100 mL 3 mol·L－1的盐酸和NaOH溶液，向两烧杯中分别加入等质量的铝粉，反应结束后，测得生成的气体体积比为V(甲)∶V(乙)＝1∶2，则加入铝粉的质量为(　　)A．5.4 g B．3.6 g C．2.7 g D．1.8 g二、Al(OH)3沉淀生成的计算1．Al3＋与OH－反应生成Al(OH)3沉淀的定量计算规律可溶性铝盐与强碱溶液混合时，二者相对量的大小要影响产物的生成：强碱不足量时(反应①)：______________________