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民办高职院校教师绩效考核模型构建 　　摘要:构建民办高等职业教育教师绩效考核模型需要我们从民办高等职业教育教师绩效考核管理的理念入手,以其是公开、公平、客观的,是否与民办高职院校管理理念、战略发展相一致为原则 Abstract: Building private higher vocational education teacher performance assessment model requires us to run higher vocational education with teacher performance appraisal management concepts in our mind, with the principle which is open, fair, objective, and whether it is in line with the concept of private vocational colleges management and strategic development. 关键词:民办高职院校;教师绩效;模型 Key words: private vocational colleges;teacher performance;model 中图分类号:G717文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)07-0064-02 0引言 20世纪80年代末以来,我国开始恢复民办高等培训教育机构,民办普通高等教育不断发展起来。兼有高等教育和职业教育性质的民办高职院校,随着我国改革开放的日益深入,市场经济的逐步完善,以其培养优秀的适应市场需求的高等技术应用性人在我国的高等教育中斩落头角,然而面对日趋激烈的市场竞争,当今我国各类高校毕业生就业压力空前增大,如何促使民办高职院校,在激烈的竞争中脱颖而出?先进的办学理念、适应社会、市场需求,加强师资队伍建设,塑造自身的优秀的校园文化、合理的自身人才培养模式,打造自身的民办高职教育品牌等等都是民办高职院校的核心竞争力所在。而这些因素都离不开在民办高职院校工作的教师们,他们是整个民办高职院校的重要的人力资源财富,是民办高职院校的软实力所在,如何加强民办高职院校教师的管理工作,绩效考核无疑是这一工作中的客观标准,笔者结合自身的工作,浅谈一下民办高职院校教师绩效考核模型构建 1目前我国的民办高等职业教育教师绩效考核管理现状 我国的民办高等职业教育起步晚,在许多方面还存在不少问题,如何使得民办高等职业院校在激励的市场竞争中长期、可持续地发展下去,这离不开民办高等职业院校的经营者不断的培养,增强民办高等职业院校自身的核心竞争力。先进的办学理念、适应社会、市场需求,加强师资队伍建设,塑造自身的优秀的校园文化、合理的自身人才培养模式,打造自身的民办高职教育品牌等等都是民办高职院校的核心竞争力所在,而核心竞争力离不开民办高职院校工作教师们的积极、努力得工作。他们是民办高职院校的重要的人力资源财富,也是民办高职院校的软实力。加强民办高职院校教师的管理工作,构建一套教师绩效考核模型,为绩效考核提供可行的客观标准十分必要。其既能充分激励民办高职院校教师的积极性,又够吸引优秀师资加入到民办职业教育之中来,并激励他们充分发挥才能。教师绩效考核管理可以说是保证民办高职院校软实力的杠杆 1.1 观念意识上对什么是教师绩效考核存在误差大部分教师民办高等职业教育对教师绩效考核管理存在着误区,大多认为绩效考核就是绩效评价,就是在一个评价周期,例如一个学期或者是一个学年内对教师的工作业绩做出评价,以便进行奖金或绩效工资的发放。这种对绩效考核的理解并不全面,实质上绩效考核在企业中是指“管理者用来确保员工的工作过程和工作结果与企业目标保持一致的手段及过程,也就是说通过绩效考核要将员工的工作活动与企业的战略目标联系在一起,使员工的行为符合企业的要求;要不断改进员工的工作绩效,通过提高员工的个人绩效来提升企业的整体绩效”。①应用到教师绩效考核中同样适用,教师绩效考核不仅仅指的是评价周期内的教师的工作业绩评价,更是通过教师的绩效考核将教师的工作活动与民办高等职业院校的战略目标联系在一起,使教师的行为符合企业的要求;并不断激发教师工作的潜力改进其工作的绩效,通过发掘教师的工作潜力,提高教师的个人绩效来提升民办高等职业院校的整体绩效。由此可看出,绩效考核的目的不仅仅是要求教师在教学中发掘自身的潜力提高自身得工作效率,更是通过对整体教师得绩效管理把民办高等职业院校的教师的目标调和成与学校的战略发展目标相一致,把个体的教师能力综合成为整个学校的综合实力,所以教师绩效考核对于民办高等职业院校提升教师队伍素质,提高民办高等职业院校团队工