2016年江苏省师德试题(新)汇编.doc

2016年江苏省高校教师培训《教师职业道德试题一、单选题1、道德是()。 A、由原则B、根据社会发展需要被颁布制定或规定出来的C、借助于教育与行政的力量来实施D、通过内化与外化的共同作用加以遵守A、B、C、D、、( ) A、自暴自弃意味着落后与退步B、恨铁不成钢是教育活动中的常态C、因材施教针对不同的学生采取不同的态度D、 A．引导性 B. 内化性 C．认知与实践结合 D．连贯性 二、辨析题（5小题，每小题6分，共30分） 1、、一个基督徒问牧师天堂与地狱之间有什么差别，牧师把基督徒带到地狱，看到地狱里有一口巨大的盛满丰富食物的铁锅，地狱里的每个人都拿着一个长长的勺子去舀食物吃，但是勺子把太长，他们无法把食物送进自己嘴里，结果只能空着肚子饱受饥饿的煎熬，望锅兴叹。牧师又把基督徒带到地天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛满食物的大锅，人们手上也拿着一个长长的勺子，但天堂的人们却没有饿着肚子，而是在享受着丰美的食物，其乐融融。为什么天堂的人这样快乐？原来天堂里的人用长勺彼此喂对方去吃！这就是天堂与地狱之间的差别。（1）这事例对处理好高校教师集体中的道德要求有什么启示？高校教师集体中的道德50 多年，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在30 年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有4 个教师，10 多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授，连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回20 万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。 （1）苏步青教授的事迹体现了哪些师德精神？ （2）结合苏步青教授的事迹谈谈如何加强师德修养。 标准答案 一、单项选择题 1、A 2、D 3、D 4、?D 5、D? 6、B 7、B 8、?D 9、C? 10、A 二、辨析题 1、此观点正确。(分)此观点正确(分)。此观点正确(分)。此观点正确(分)。此观点正确(分)。(1分)(1分)(1分)(2分)(2分)(2分)(2分)(4分)(4分)(3分)(3分)（1）人与人之间合作首要原则。是一种基于目的是为了获得而竞争。（2）(3分)(3分)(3分)任何一所学校，全体教师必须本着，齐心协力，才能完成学校教书肓人的重任2、1) 坚定理想信念、践行科学理论的执着精神，教书育人、忠诚事业的奉献精神，严谨治学、勇于创新的求真精神，生命不息、奋斗不止的拼搏精神。2) ①学习与实践结合：加强理论学习和道德楷模、深入实践和践行道德活动。参加教育实践、生活实践、有教育意义的实践活动，强化修养的感染、示范和促进作用。（4分） ②他律与自律结合：他律和自律是师德修养过程中的两个不同的阶段，但二者又有相互关联作用。他律是自律的前提和基础，自律是他律的发展和升华；教师加强师德修养必须经过他律阶段的不断积淀、发展、提升，渐而转向自律； 必须坚持以他律为基础和前提，以自律为目标和境界，坚持他律自律结合. （4分） ③品质修炼与仪表修饰结合：服饰要冷暖色适宜，和谐得当；款式合时，展示个性特点；扬长避短，张扬个性；朴实自然，整洁宜人。语言要健康文明而富有思辨性；规范简洁而富有逻辑性；准确生动而富有幽默感。举止要端庄潇洒，和蔼可亲；沉稳大方，行为得体；践行公德，讲究礼仪。（4分） 、 1