付玉德旋转学案.doc

23.1 图形的旋转【学习目标】 重点：难点：从活生生的数学中抽出概念【学习过程】 自学教材56页内容并思考： 1、你能举出生活中与旋转现象有关的例子吗？ 2、它们是怎样旋转的，你能类比平移的定义概况出旋转的定义吗？ 自学检测： 1、在平面内，将一个图形绕一个定点沿着某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为________，这个定点称为________，转动的角为________． 2、△ABC是等边三角形，D是BC边上一点，△ABD经过旋转后到达△ACE置． （1）旋转中心是哪一点?旋转了多少度? （2）如果M是AB的中点，那么经过 上述旋转后，点M旋转到了什么位置? 则点B的对应点是_____；点的对应点是_____；线段B的对应线段是____；线段A的对应线段是____；（3）指出，经过旋转，点A、B、C、D分别移到什么位置？ 四、巩固练习： （一）选择题 1、下列现象中属于旋转的有个 ①地下水位逐年下降；②传送带的移动；③方向盘的转动；④水龙头开关的转动；⑤钟摆的运动；⑥荡秋千运动A、2 B、3 C、4 D、5 2．从5点15分到5点20分，分针旋转的度数为（ ）． A．20° B．26° C．30° D．36° （二）、填空题． 1．如图2，△ABC与△ADE都是等腰直角三角形，∠C和∠AED都是直角，点E在AB上，如果△ABC经旋转后能与△ADE重合，那么旋转中心是点_________；旋转的度数是_____． 2．如图3，△ABC为等边三角形，D为△ABC内一点，△ABD经过旋转后到达△ACP的位置，则，（1）旋转中心是____；（2）旋转角度是____；（3）△ADP是______三角形． 五、小结 旋转的概念:在平面内将一个图形绕着一个____沿某个方向____一个角度,这样的图形运动称为____. 2、平移与旋转的异同。 23.1 图形的旋转【学习目标】 重点：难点：. 如图，绕点O旋转45后得到，则点B的对应点是_____；线段OB的对应线段是____；线段AB的对应线段是____；∠A的对应角是_____； ∠B的对应角是_____；旋转中心是_____；旋转的角度是______. △AOB的边OB的中点M的对应点在　　　　　　探究ww w.xkb 1.com 完成教材57页－－－－－－－探究归纳：1、对应点到旋转中心的距离 ； 2、对应点与旋转中心所连线段的夹角等于 ；（任意一对对应点） 3、旋转前后的图形 。 三、解释应用 如图，E是正方形ABCD中CD边上任意一点，以点A为中心，把△ADE顺时针旋转90°，画出旋转后的图形 四、巩固练习：P58:1、2、3 （一）、选择题 1．△ABC绕着A点旋转后得到△AB′C′，若∠BAC′=130°，∠BAC=80°，则旋转角等于（ ） A．50° B．210° C．50°或210° D．130° 2．在图形旋转中，下列说法错误的是（ ） A．在图形上的每一点到旋转中心的距离相等 B．图形上每一点移动的角度相同 C．图形上可能存在不动的点 D．图形上任意两点的连线与其对应两点的连线长度相等 （二）、填空题 1．在作旋转图形中，各对应点与旋转中心的距离________． 2．如图，△ABC和△ADE均是顶角为42°的等腰三角形，BC、DE分别是底边，图中的△ABD绕A旋转42°后得到的图形是________，它们之间的关系是______，其中BD=_________． 四、课堂小结 旋转的性质 23.2.1 中心对称【学习目标】 1、通过具体实例认识中心对称，了解中心对称的概念 2、掌握中心对称的性质，理解对应点所连线段被对称中心平分的性质 学习重点：中心对称的概念和性质 学习难点：理解中心对称的性质 【学习过程】 活动一：复习回顾轴对称和旋转的有关知识 1、回忆什么是轴对称？成轴对称的两个图形有什么性质？ 如果一个图形沿着_________对折后能与__________重合，则称这两个图形关于这条直线对称或轴对称。 成轴对称的图形，它们的对应点的连线被对称轴_________2、旋转有哪些性质？ 对应点到旋转中心的距离___________对应点与旋转中心所连线段的夹角___________旋转前、后的图形___________活动二：感知定义，探索性质 动动手：（按下列步骤完成） 拿出三角板 画出三角板内部的△ABC以三角板的一个顶点O为中