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现代文阅读·文学类文本 2013年4月 一、 作品的结构 考点透视： 指出文章的结构方式 分析文章的行文思路、概括文章每部分的主要内容 分析文章开头、结尾、过渡等部分的结构作用 知识储备： 开 头： （1）照应标题（开篇点题）； （2）开门见山、直入主题； （3）提出问题，引人注意； （4）渲染气氛（定下情感基调）； （5）埋下伏笔（记叙文、小说）； （6）设置悬念（小说） ； （7）为下文（中心）作铺垫； （8）总领下文(统领全文、提纲挈领)、引出下文 （9）欲扬先抑； 中 间： 承上启下； (总结上文……； 启领下文……；) 由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由……到……；层层深入； 与前文……相照应，为后文写……做铺垫。 结 尾： 卒章显志（点明中心、揭示中心 ）； 总结全文； 深化主题； 言有尽而意无穷；戛然而止；回味无穷； 照应开头或标题，结构紧密; 呼应文中某部分内容。 文章标题： （1）概括文章的主要内容； （2 ）抒发作者情感； （3）文章线索； （4）文眼；揭示文章中心； （5）吸引读者、新颖； 布局谋篇的特点： 开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔、照应、层层深入、过渡、铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、主次得当、宕开一笔。 注意：材料运用安排的作用和好处的试题一般该从哪些角度入手作答？ 内容上： 结构上： 手法上: 效果上： 09江苏卷《上善若水》 1.开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 领起全文内容， 表明文章由实到虚的思路， 激发读者的思考。 二、 表现手法 作品的主要表现手法可以通常从表达方式（叙述、描写、议论、抒情）和作者运用的修辞手法以及其他的表现手法考查。从内容上来看，描写、修辞以及其他表现手法通常都是有一定的对象，或者为人，或者为景物。 《母亲的中药铺》简析第三段中的“抓药”细节。（3分） 医疗站在我读书的中学附近，临街两间旧木房。一间开处方和打针，另一间，是药铺。和母亲一起在守药铺的，还有三个阿姨。一天到晚，她们就做三件事：抓药，打针，织毛衣。除此之外，便是无休无止的聊天。我注意到，她们抓药非常麻利，瞟一眼处方，就可以找到相应的抽屉。仅凭手抓，就基本准确，最后还是放进小秤称一称，添点或减点。然后，把药倒入毛边纸或废报纸，包好扎紧，写几个字交待几句，递给别人。 【解析】：题目考查了人物形象塑造中的动作描写，整个“抓药”的细节只用了几个传神的动作就刻画出三个阿姨抓药的娴熟。 答案示例： ①用白描手法，（或动作描写，1分）通过“瞟”、“抓”、“称”、“添”、“减”、“包”、“扎”等一系列动作，表现了她们娴熟的抓药技艺与细致、耐心的工作态度。（1分） ②用质朴的语言真实地再现人物及相关场景。（1分） （07江苏）《麦 天》 15．“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4 分) 答：选取了麦天代表性事物， 从视觉、听觉、嗅觉多角度描写； 运用比拟的修辞手法， 语言表达富有韵味。 09江苏卷《上善若水》 3.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。(6分) 采用议论和抒情相结合的手法。 托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀； 借古喻今：借都江堰表达对现实环境问题的忧思； 虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。 2010年江苏卷《溜索》1．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(5分) 以壁顶为观察点，变换视角， 从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。 三、 作品的语言 考点透视： 理解重要语句的含意。 鉴赏语言表达的艺术。 如何解释重要语句的含义？ 1．使用特殊表现手法的语句 从表现手法入手，对手法进行还原解析，然后再说这种手法的作用，最后说作者的情感。（还原手法+作用+情感） 2．结构比较复杂的句子 要把握住句子的结构特点，化复杂为简单，只有这样才能容易在简单中寻找解决问题的突破口，从而找出答案。（复杂句子简单化+找关键解析+作用+情感） 3．内涵较为丰富的语句 注意把握重要句子中的关键词，把重要句子的理解转化成对重要词语的理解。（找关键+巧分析+建答案） 06江苏卷《一幅烟雨牛鹭图》 16．请阅读文中画线的句子，结合全文，简明说明作者对古老农耕文明的态度是什么？（6分） ?答：①眷念古老的农耕文明；②为其终将消失而惆怅。 解析：划线语句体现了作者在文中的观点态度，解读此句首先要整体把握文章的倾向、作者的态度，然后抓住关键词语来解释。 4. 赏析文中画线的句子。（5分） 一根草是药，一