试析行业特色高校的专业结构调整及对策论文.docVIP

　　试析行业特色高校的专业结构调整及对策论文 论文关键词:专业结构 调整优化 主要对策 论文摘要:专业结构调整的状况体现了行业特色学校的办学水平、办学特色、社会声誉和核心竞争力。从专业结构调整面临的形势、专业结构调整的分析方法及主要对 论文关键词:专业结构 调整优化 主要对策 论文摘要:专业结构调整的状况体现了行业特色学校的办学水平、办学特色、社会声誉和核心竞争力。从专业结构调整面临的形势、专业结构调整的分析方法及主要对策三个方面探讨专业结构调整的主要路径和措施，进一步明确行业特色高校的专业结构调整优化的现实意义及主要作用。 行业特色高校主要指在世纪之交高教管理体制改革中划人省区市等为主管理的原行业部门所属、行业特色鲜明的高等学校川。随着我国高等教育改革的深人，行业特色学校的专业调整不再局限在高等教育系统内部，而是引起了国家的高度重视和社会的广泛关注，日渐成为与社会经济发展、提高教育质量、毕业生就业紧密联系的“引导点”，也成为贯彻落实国家的大政方针的重要举措。2007年开始，教育部财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，开始推行“质量工程”，将“专业结构调整与专业认证”列为六大建设内容之首。在今年“两会”的(政府工作报告)中，温家宝总理指出“继续提高高等教育质量，推进高水平大学和重点学科建设，引导高等学校调整专业和课程设置，适应市场和经济社会发展需求”。高等学校的专业调整的战略地位更加突出。 一、专业结构调整面临的形势 (一)高等教育改革与发展突显了专业结构调整的时代特征和全局性、战略性的要求 1.高等教育竞争市场的形成，激发了高校调整专业结构的积极性 生源竞争市场已经形成，争夺生源关系到学校生存发展，现在的考生与家长从“能读书”、“能上大学”已经转化为“读好专业”、“上好大学”。除选择大学的声誉外，对优质教学资源的选择，对学科专业的精心选择，成为考生新的关注点。这种状况使得高校不得不发挥专业调整的主动性;同时，教育系统与社会机构已经从学校整体性评价转到对专业的认证与评估，以及现在较流行的学科专业排行榜，也使得学校更加注重专业的调整。 2.高等教育大众化影响高校学业教育水平、模式和内容 高等教育已经从精英教育向大众化教育转变，大学毕业生逐渐从栋梁型人才转向一般的就业者。对行业特色高校来说，培养高素质的应用型人才成为其办学的主要目标。在人才培养过程中，系统地掌握某一学科知识理论已不是应用型人才培养的唯一价值取向，课程体系也不是按传统的、较单一的学理与本源知识结构完整性来设立，而是更加注重与经济社会发展相适应，注重人才培养活动、学生适应相关职业的素养和能力的提高。行业特色高校在学科设置、专业设置以及课程体系设置、课程教学内容、教学要求、教学目标等方面更加注重以毕业生社会适应能力为判断标准，以社会就业和进一步发展为目的。 3.产业结构演变和升级影响着专业结构调整的方向 传统的工业经济时代正在逐渐步人知识经济时代，经济增长已由过去的依靠资源投人转化为依靠社会化知识投人为基础。产业结构及其对人才的需求与学科专业设置密切相关，是行业特色高校专业结构调整的主要外在动力。 4.区城经济发展对专业结构调整速度、规模和人才培养规格、数量、质量规划产生了较大影响 区域经济发展的两大支柱是人力资源和科技创新。高等教育成为了促进区域经济发展的“动力源”。区域创新对知识资源要求在质和量上的双重提高，要求作为高智力和创新重要发源地的高等教育在区域经济发展过程中担负起重要的责任。区域经济、社会发展要求高等教育发展战略应与其相适应，行业特色高校专业结构调整和专业的人才培养规格、种类、质量目标应当符合本区域发展的总体要求。 (二)专业结构调整及优化成为行业特色高校建设发展的驱动力，是影响学校生存发展的重要因素 专业是紧密连接学校、学者、学生(“三学”)的纽带，专业建设水平是衡量一所大学办学水平与实力的重要标志，专业结构与布局是衡量学校办学能力与活力的重要指标。专业结构调整的状况从根本上反映和体现学校的办学水平、办学特色、学术地位和核心竞争力。所以，专业结构调整与优化是学校“强身固本”的重要任务，是影响学校生存及可持续发展的重要因素。 适度拓宽专业覆盖面和服务面向，实现办学方向由单一学科向特色鲜明的多学科转型，成为行业特色高校强校之路。在专业结构调整中坚持“有所为，有所不为”，充分发挥特色学科、主干学科的辐射与带动作用。一方面，不断加强符合行业需求的已有专业方向建设;另一方面，积极探索和催生引领行业发展的新兴学科专业方向，形成新的学科专业增长极，保持行业特色学科专业的优势地位。 二、专业结构调整与社会适应性状况分析方法 专业设置与社会需求适应性状况成为众多高校关注的重点，优质生源的争取和多年公布的就业率给