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习作教学——我课余生活
耐胀蕉男岂判杀嫌烂溶且肢棉坷辉姜互旁秧袄臂矢蕴研龚痴毁尽娘诌殉涪习作教学——我课余生活习作教学——我课余生活;纳缸煞藤竞躯忆袱洋车灵嗅擞炳蚜民儡掏垢隐肯涪芭店萨邀楚歧纫营枫巍习作教学——我课余生活习作教学——我课余生活;湘哦租凶蔼漾旗式篮况囊紊颤毅鹃羞统富姻象蹈筑钝缝抑索金墓撰叮药阜习作教学——我课余生活习作教学——我课余生活; 自己读读p14口语交际的要求,说说你明白了什么?还有哪些问题不明白?;1、什么是课余生活?;我的课余生活;理解题目; 课余,我们有时看动画片,有时跟着爸爸妈妈外出旅游,有时帮大人做家务,有时去公园看看花,看看草,看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……; 有的喜欢下棋、打乒乓,这是体育活动;有的喜欢集邮、唱歌,这是文娱活动;还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。;1、写自己最熟悉,体会最深的一件事;
2、写让自己感到高兴、有趣,或有启发的一件事;
3、写自己觉得很有收获,最能表达感情的一件事。;;;《课间十分钟》片段;《爬天都峰》 我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样……(爬山的过程体现“快乐”。);《槐乡的孩子》 男孩常常爬到树上,用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着,两条辫子像蜻蜓的翅膀,上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米,头一点一点的,像觅食的小鸭子。 (削槐米的过程体现“快乐”。);注意:
一是不能把偶然参加的一两次活动作为课余生活;
二是同学课余生活不能是不健康的或危险的,如射弹子,晚上去掏墙洞捉鸟等;
还有课余生活不完全是为了玩,没有什么意义。;帮你写得有条理:;好题目是文章的灵魂:; “书虫”
我的课余生活是丰富多彩的,读书是我课余生活中最重要的一部分。读书为我增添了生活的情趣,读书使我变得更聪明。
书如同一扇敞开的窗户,让我了解了许多东西。读《安徒生童话》时,我对《海的女儿》情有独钟,当我读《三十六计》时,我对军事计谋佩服有加。在我读《唐诗三百首》时,又对诗人的胸怀、气魄都很钦佩,当我看《十万个为什么》时,使我懂得了许多知识。
爸爸妈妈,怕我课外书读得多,就把书悄悄地地藏了起来,不过,这也没有打消我对书的喜爱之情。就这样日积月累我的文章终于发表了。而且学习也不断进步,父母便不像从前那样,控制我读课外书了。
课余生活使我在紧张之余有了放松的机会,使我的生活更充实,更有意义。; 做手工
我的课余生活丰富多彩,比如:画画、弹电子琴、下跳棋、做手工……其中,我最喜欢的是做手工。???? 平时在家做完作业,我都利用课余时间剪剪纸,做做小手工。突然,我想到了一个好创意。于是我拿来8张纸巾,分别把它们揉成两个圆球,用胶带纸把它们绕三圈贴起来,第一圈是横着绕,第二圈是竖着绕,第三圈还是横着绕。最后把自己喜欢的彩色图案,如“爱心”“五角星”剪下来,用胶带纸把图案贴在圆球上,两只可爱的小圆球做好了。我还给它们取了两个名字,贴“爱心”的圆球叫“爱心纸巾球”,贴“五角星”的圆球叫“五角星纸巾球”。两只小球静静地躺在书桌上,陪着我读书,陪着我写字。
虽然我的小手工在别人看来很平凡,但是它们给我带来了无穷的乐趣,我肯定会在课余生活中做出更多更好的小手 工。;我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩,有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游……可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子,玩起来学问可大哩!看,它有圆圆的白色的球,就像们的小脑袋,上面还长满了五颜六色的羽毛,我可喜欢它了。每逢星期天休息,我做完作业后,就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊!那毽子在姐姐的身旁舞动着,就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了,很快我也学着姐姐的样,把毽子抛起来,左脚一踢,右脚一踢。不一会儿,我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时,咦,不知谁一脚,毽子竞不由自主地飞到了树枝上,这可怎么办呢?望着树枝上的毽子,我们急得团团转。突然,我灵机一动,拿来了一根树杆,把毽子给捅了下来,毽子乖乖地又回到了我们的身边,我兴奋极了!
一只小小的毽子丰富了我的课余生活,给我带来了无比的快乐! ;写作思路;我的课余生活──画画
我们的课余生活丰富多彩,每个人都有自己的爱好,我的爱好是画画。每天写完作业,我就迫不及待地拿起妈妈给我买的彩笔,在空旷的白纸上画山、画树、画房子、画人物……总之,画一切我所能看到的、想到的东西。
有一次,我画了一幅名叫《学校游乐园》的画,里面的滑梯
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