第一课 走进高中生物 走进细胞.pptVIP

1《分子与细胞》 1《生物技术实践》 2《遗传与进化》 2《生物科学与社会》 3《稳态与环境》 3《现代生物科技专题》 必修模块 选修模块 着重事实→理论的建立过程及基本原理的内容 着重应用与深化 四、高中生物的内容 * 走进“高中生物” 余处英 教学目标： 一、学科要求。 二、什么是生物？ 三、为什么要学习生物？ 四、怎样学好生物这门学科？ 五、高中生物的内容 一、学科要求。 “三要三禁止” 课前要做好上课准备，禁止到处乱跑。 课中要认真听课、做笔记，禁止开小差。 课后要按时复习、认真完成作业，禁止抄袭。 二、什么是生物？ 这是什么？ 生物都有新陈代谢的作用 生物体都有应激性 生物都有遗传和变异 4 3 二、什么是生物？生物的特征： 1 2 5 6 生物体都是由细胞构成的（除了少数病毒外） 生物能适应与影响环境 生物体都有生长、发育、繁殖的现象 1、生物体都是由细胞构成的（除了少数病毒外） ?单细胞生物（一个细胞就是一个个体） 变形虫 伸缩泡是原生动物调节水盐平衡的器官 ?单细胞生物 ?多细胞生物（由许多个细胞组成的生物） 2、生物都有新陈代谢的作用 （物质代谢和能量代谢） 3、生物体都有应激性 这种开闭的原因是，含羞草的叶柄基部有个叫做“叶枕”的膨大部分，叶枕内生有薄壁细胞，当叶片受到外界触碰时，振动传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液立即向细胞间隙流去而减少了细胞的膨胀能力，叶片即自动闭合，叶柄和嫩枝亦同时下垂，当“风平浪静”数分钟后，它们又恢复如初了。其老枝叶功能减弱或消失，这一特性也是含羞草一种自我保护本领。 含羞草的这种特殊本领，是对外界不良环境的一种适应。原来含羞草的老家在热带南美洲的巴西，那里常有暴风骤雨，每当第一滴雨点打着叶子时，小叶就闭合，叶柄下垂，从而避免了风雨的伤害。所以，叶片和枝是最为有趣的欣赏和把玩部位（勿过频繁触动，以防影响生长）。 应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。 缩手反射 2、缩手反射至少需要几个细胞？ 1、观察右图试着说出反射弧的结构由哪五部分构成？ 至少需要2个或者3个 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 4、生物都有遗传和变异 5、生物体都有生长、发育、繁殖的现象 6、生物能适应与影响环境 哪一个才是真正的花？ 兰花螳螂 三、 为什么要学习生物？ 1、高考的需要 72 90 2、生活的需要 解释生活现象 3、时代的需要 人与自然和谐相处 脊髓性肌肉萎缩症病患者 脑移植，是神话还是鬼话？ 肾移植、骨髓移植、皮肤移植，有没有他听过脑移植？关键在于神经细胞的移植。 日常诱癌10例 感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌 酗酒可诱发咽喉癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌 高盐咸食者，易患胃癌 癌症：细胞发生恶性增殖。 四、怎样学好生物这门学科？古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。 掌握基本知识要点，“先记忆，后理解” 对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些生物专业名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。 （天天记生物、每天十分钟） ②弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼” 记忆方法： 1. 简化记忆法 　　即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。 　 2. 联想记忆法 　　即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。 　　3. 对比记忆法 　　在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法 　　记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。 　　4. 纲要记忆法 　　生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语 　　提炼出来，作为知识的纲要。抓住了纲要则有利于知