小学数学课堂最化(泰顺龙湾苍南等).pptVIP

* * 温州市实验小学 陈加仓 例谈小学数学教学最优化 1、寻找起点 2、分析内容 3、抓展开点 4、解疑难题 实际生活经验对于促进学习有意义学习有特别重要的教学价值。 寻找起点 分析内容 ●学生思维的训练点 ●教学的重点、难点和关键点 ●容易混淆的知识点 ●容易出错的知识点 课例：《分数的意义》 《真分数和假分数》 《练习题》 《正反比例意义练习》 《五上错题》 《五下错题》 《小数加减法》 课例：《用数对确定位置》 《分数与除法的关系》 《怎样做最大》 《方格图上的数学》 抓展开点 ●展开学生的思维 （1）引导学生展开充分的思维来获得知识，了解结论的来龙去脉。 （2）暴露学生学习过程中的困难、障碍、错误和疑问。 （3）寻找学生思维的闪光点 课例：《梯形的面积（画）》 《梯形的面积（摆）》 课例：《一个数除以分数》 《除数是整十数的除法》 《习题》 课例：《怎样围使圆柱的体积最大》 （1）展开老师自己独立钻研教材和分析、解决问题的过程。 ●展开教师的思维 （2）展现教师自己的真知灼见和广博见识。 －善于创设认知冲突 一善于激疑、布惑、诱导学生探索 抓展开点 一善于设计促进学生发展的练习 《最大公因数》 《最小公倍数》 《同分母分数加减法》 《游戏公平性例3》 《变式练习》 《发展性练习》 《创造性与趣味性练习》 《三角形的内角和》 ●展开