大学生幸福观教育的困境与对策.pdfVIP

年 月 河南社会科学 , 2008 9 Sep.2008 第 卷 第 期 16 5 HENANSOCIALSCIENCES Vol.16No.5 大学生幸福观教育的困境与对策 王玉良 (郑州大学,河南 郑州 ) 450001 摘 要:大学生幸福观教育是高校思想政治教育的一个特殊内容。引导大学生树立正确的幸福观有利 于青年朋友深刻体会社会主义和谐社会的优越性,有利于他们增强承受挫折和打击的能力,有利于他们用 一颗感恩的心去为社会、为他人服务。为提升生命质量,全面提高学生素质,应加强幸福观教育,使当代大学 生成为有社会责任感和事业心、身心健康、懂得追求真正幸福和快乐的人。 关键词:大学生;幸福观教育;对策 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G4 A 1007-905X 200805-0170-03 幸福观是人生观系统中有关人生幸福的认识,是人们对 畴。如果说幸福是一种主观体验,那么幸福观就是基于这种主 什么是幸福、如何追求幸福,以及如何面对不幸等问题所持的 观体验之上的一些最基本的看法、认识和观点。既然幸福和不 态度和观念,追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的 幸是一对矛盾统一体,那么人们在树立个人幸福观的时候, 强大动力。大学生幸福观教育是大学生人生观教育的一个重 不仅仅要认识和考虑幸福是什么、怎样获得幸福,同时也理 要内容,正确的幸福观有利于大学生以积极乐观的态度面对 所应当地要思索如何面对不幸、如何走出不幸的阴霾,从不 人生中的快乐和痛苦,有利于大学生科学地规划人生道路,有 幸中获得幸福。当代大学生普遍存在着对于幸福和幸福观的 利于大学生更好地实现人生价值,并在此过程中感受到幸福 混淆认识,片面地把幸福等同于幸福观,因此,正确引导当代 所在。针对当前普遍存在的大学生幸福感淡化、幸福观不正确 大学生认识和体验痛苦,对培养他们形成正确的幸福观有着 的问题,高校应采取多种形式开展社会主义幸福观教育,帮助 重要的作用。 大学生树立正确的荣辱观、幸福观,提升大学生感知幸福、创 (二)幸福观教育方法单一 [1] 造幸福的能力 。 培养大学生树立正确的幸福观离不开幸福观教育。幸福 一、大学生幸福观教育的困境 是一种能力,这种能力的获得需要教育。应当说,当代大学生 大学生的幸福观教育存在着不少困境。尤其是在物质生 生活在物质资料比较充裕、文化生活丰富多彩的时代,并不缺 活充裕、文化生活日益丰富的今天,很多大学生幸福感淡化, 乏导致人产生幸福感的物质、精神条件,然而很多大学生缺乏 “无聊”、“烦躁”、“郁闷”等词汇成为许多大学生对生活评 幸福的感受,甚至一些大学生因为自己所处的幸福情境,反而 价的主流。这种情况给大学生幸福观教育提出了很大的挑 产生沉重感、负担感。因此高校有责任对大学生进行幸福观教 战。 育,增强他们感知幸福的能力和应对不幸的承受力。目前,大 (一)当代大学生幸福观片面 学的幸福观教育主要依托在德育中,不可否认德行即幸福这 幸福是人们在社会生活实践过程中,由于感