德育课程教案：职业理想的作用02.pptVIP

一年后，布罗迪手里只剩下戴维的作文本没人索要。他想，这人也许死了，毕竟50年了，50年间是什么事都可能发生的。 就在布罗迪准备把这本子送给一家私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣布伦克特的一封信。信中说：“那个叫戴维的人就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过我已不需要那本子了，因为从那时起，那个梦想就一直在我脑子里，从未放弃过。五十年过去了，我已经实现了那个梦想。今天，我想通过这封信告诉其他30位同学：只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你眼前。” 布伦克特的这封信后来被发表在《太阳报》上。他作为英国第一位盲人大臣，用自己的行动证明了一个真理。假如谁能把三岁时想当总统的愿望执着地努力奋斗五十年，那么他现在一定已经是总统了。 一、理想与职业理想 何为理想?何为职业理想? 童年的邓亚萍，因为受当时体育教练父亲的影响，立志做一名优秀的乒乓球运动员。邓亚萍5岁开始学打乒乓球，因为个子太矮小被河南省队排除在外，只好进入郑州市队。但她并没有因此而气馁，凭着刻苦学习，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，10岁时，在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军，后加盟河南省队，16岁时在世界锦标赛上成为女子团体和女子双打的双料冠军。在她的运动生涯中，她总共夺得了18枚世界冠军奖牌，实现了她成为优秀乒乓球运动员的梦想。 一、理想与职业理想 理想：是人们对未来事物有根据、合理的想象和希望。是个人对未来的向往和追求。 3、职业理想对人生发展的作用 什么样的追求决定什么样的人生 3、职业理想对人生发展的作用 * * 第2课 职业理想的作用 （第一课时） 《梦想》 用坚持兑现梦想 有一个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现 了一沓作文本。作文本上是一个幼儿园的31位孩子在50年前写 的作文，题目叫《未来我是……》。布罗迪随手翻了几本，很快 便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小 家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了 三升海水而没被淹死；还有一个说，自己将来必定是法国总统， 因为他能背出25个法国城市的名字；最让人称奇的是一个叫戴维 的盲童，他认为，将来他肯定是英国内阁大臣，因为英国至今还 没有一个盲人进入内阁。总之，31个孩子都在作文中描绘了自己 的未来。 布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动：何不把这些 作文本重新发到他们手中，让他们看看现在的自己是否实现了50 年前的梦想。 当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一 则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政 府官员，更多的是没有身份的人……他们都很想知道自己儿时的 梦想，并希望得到那作文本。布罗迪按地址一一给寄了去。 看了这个案例后，我们也请同学们写写 《未来我是……》 故事: 丢弃了“理想”之后，年轻人今后的生活会是怎样？ 凭着对美好生活的想象，我们会勾画出一幅最美的蓝图。那幅蓝图就是理想。 1、理想 人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上生活。你要 了解生存与生活的不同吗？动物生存，而人则生活。 ——雨果 理想分类： 按照理想的内容来划分，理想可以分为社会理想、 生活理想、职业理想、素质理想。 2、职业理想 职业理想：是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力。 职业理想就像一盏指路的明灯，它不仅照亮了我们的职业 发展之路，也照亮了我们人生之路。 ——列夫托尔斯泰 有的人想当医生，有的人想当歌手，有的人想当警察，大家的想法各不相同，三百六十行，行行出状元。你将来想从事哪一行？说说你的职业理想。 职业理想的特点 社会性 发展性 个体 差异性 具体 现实 时代性 社会性。从业者通过自己的职业履行公民对社会应尽的义务，每种职业都有其特定的社会责任。 分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？ 教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。 时代性。生产方式越先进，社会经济越发达，社会分工越精细，职业种类就越多；科学技术越进步，职业演化越迅速，人们选择职业的机会就越多。个人的职业理想既要符合时代的进步，也要适应职业所在行业的发展趋势和职业演变、岗位晋升的内在规律。 计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业? 计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、 计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。 发展性。职业理想会随着社会进步、经济发展和社会阅历的丰富而