教案 高教版（数学）第二册——8.3 直线方程的点斜式和斜截式.docVIP

直线方程的点斜式和斜截式 教学目标 知识在直角坐标平面内，已知直线上一点和直线的斜率或已知直线上两点，会求直线的方程；给出直线的点斜式方程，能观察直线的斜率和直线经过的定点；能化直线方程成截距式，并利用直线的截距式作直线能力通过直线的点斜式方程向斜截式方程的过渡、两点式方程向截距式方程的过渡，训练学生由一般到特殊的处理问题方法；通过直线的方程特征观察直线的位置特征，培养学生的数形结合能力通过直线方程的几种形式培养学生的美学意识重点由于斜截式方程是点斜式方程的特殊情况，截距式方程是两点式方程的特殊情况，教学重点应放在推导直线的斜截式方程和两点式方程上． 难点在推导出直线的点斜式方程后，说明得到的就是直线的方程，即直线上每个点的坐标都是方程的解；反过来，以这个方程的解为坐标的点在直线上．不能算直线的方程，因为直线的点的坐标不满足这个方程，但化为后，点的坐标满足方程。 教学过程 已知直线lk，并且经过点P1(x1，y1)，直线是确定的，也就是可求的，怎样求直线l的方程(图1-24)？ 设点P(xy)是直线l上不同于P1的任意一点，根据经过两点的斜率公式得 （1） 可化为： （2） 注意方程(1)(2)的差异：点的坐标不满足方程(1)而满足方程(2)，因此，点不在方程(1)表示的图形上而在方程(2)表示的图形上，方程(1)不能称作直线的方程。 重复上面的过程，可以证明直线上每个点的坐标都是这个方程的解；对上面的过程逆推，可以证明以这个方程的解为坐标的点都在直线、斜率为k的直线的方程。 这个方程是由直线上一点和直线的斜率确定的，叫做直线方程的点斜式当直线的斜率为0(图1-25)，k=0，直线的方程是。 当直线的斜率为90(图1-26)，直线的斜率不存在，它的方程不能用点斜式表示。但因上每一点的横坐标都等于，所以它的方程是。 二、斜截式 已知直线y轴上的截距为b，斜率为b，求直线的方程。 这个问题，相当于给出了直线上一点(0b)及直线的斜率k，求直线的方程，是点斜式方程的特殊情况，代入点斜式方程可得： 也就是 上面的方程叫做直线的斜截式方程．为什么叫斜截式方程？因为它是由直线的斜率和它在y 当k0时，斜截式方程就是直线的表示形式，这样一次函数中k和b的几何意义就是分别表示直线的斜率和在y轴上的截距。 三、例题讲练［例1］一条直线经过点P1（－2，3），倾斜角α＝４5°，求这条直线方程，并画出图象 分析：此题可直接应用直线方程的点斜式，意在使学生逐步熟悉直线方程的点斜式解：这条直线经过点P1（－2，3），斜率是k＝tan４5°＝1代入点斜式方程，得y－3＝x＋2即x－y＋5＝0这就是所求直线方程［例2］一直线过点A（－1，－3），其倾斜角等于直线y＝2x的倾斜角的2倍，求直线l的方程分析：此题已知所求直线上一点坐标，所以只要求得所求直线的斜率即可.根据已知条件，先求出直线y＝2x的倾斜角，再求出所求直线l的倾斜角，进而求出斜率解：设所求直线的斜率为k，直线y＝2x的倾斜角为α，则tanα＝2，k＝tan2kk＝tan2α＝代入点斜式；得y－（－3）＝－[x－（－1）]即：４x＋3y＋13＝0［例3］已知直线的斜率为k，与y轴的交点是P（0，b），求直线l的方程解：将点P(0，b），k代入直线方程的点斜式得：y－b＝k（x－0）即y＝kx＋b 说明：(1)上述方程是由直线l的斜率和它在y轴上的截距确定的，叫做直线方程的斜截式.(2)我们称b为直线l在y轴上的截距 （1）经过点A(2，5)，斜率是4； （2）经过点，斜率是； （3）经过点，倾斜角是 （4）经过点D(0，3)，倾斜角是0°； （5）经过点E(4，-2)，倾斜角是120°。 解： （2） （3） （4） （5） 2、已知下列直线的点斜方程，试根据方程确定各直线经过的已知点、直线的斜率和倾斜角： （1） （2） （3） （4） 解： (1，2)，k=1，α=45°； （2） （3）(1，-3)，k=-1，α=135°； （4） 3、写出下列直线的斜截式方程： （1）斜率是，轴上的截距是 （2）倾斜角是135°，y轴上的截距是3。 解：（1） （2） 2