旅游概论教案——第五章.docVIP

教 案 设 计 课 题 第五章 旅游市场 第一节 旅游市场的概念 授课班级 授课时间 使用教材 《旅游概论》 教学目标 知识目标 了解旅游者的流动规律。掌握旅游市场的概念及形成条件。 能力目标 培 使学生形成准确分析市场的能力。 德育目标 培 培养学生爱岗敬业的精神。 教材分析 重 点 掌握旅游市场的概念及形成条件。 难 点 对旅游市场的概念的理解。 关 键 了解并掌握旅游的市场概念及形成条件。 教学方法 教法分析 讲授法、案例分析法 学法分析 小组学习法 课 型 新授课 课　　时 1课时（45分钟） 教 具 多媒体 教学过程 教学分析 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 导入新课 学生在讨论中思考相关的学习内容 通过案例导入，形象地开展所学课程 晓东在第二课堂的活动中，模拟推销员面试和嘉宾进行了如下的一段对话，从晓东和嘉宾的对话中你能了解到哪些有关本节课学习的内容呢。 根据教材的导入案例，让学生对其分析，并对以下问题进行讨论： 一家旅游企业为什么不能接待所有类型的顾客？比较好的办法是什么？ 你认为大部分商家真正了解他们的客户需求吗？为什么？ 旅游企业要打开市场，主要靠什么方法？ 分析教材中的导入案例，根据问题让学生以小组的形式展开讨论，同时教师启发，学生认真思考问题，积极回答 5＇ 教学过程 教学分析 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 新 授 使学生的注意力跟着老师共同进入课堂 增加学生的专业知识 在探讨中加强学生对学习内容的理解 学生分析 提高学生的学习兴趣 旅游市场的形成是有一个过程的，它是社会经济发展到一定程度，旅游活动商品化、社会化的产物。 首先让我们来了解一下旅游市场的概念。 旅游市场的概念 广义：指在旅游产品交换过程中所反映的各种经济行为和经济关系的总和。 狭义：是指在一定时间、地点和条件下具有购买力和旅游动机的总体上的旅游需求，即客源市场。 ※知识拓展 市场是一个商品经济的范畴，凡是存在社会分工和商品交换的地方，就有市场。旅游市场是旅游需求市场和旅游供给市场的总和，反映着国家之间、国家与旅游经营者之间、旅游经营者之间、旅游经营者与旅游者之间错综复杂的经济关系。旅游市场的形成和发展是这些关系协调发展的必然产物。 那么，旅游市场又是如何形成的呢？ 二、旅游市场的形成条件 （一）旅游目的地旅游资源状况 （二）旅游供求市场的经济发展水平和前景 （三）旅游供求市场的人文地缘关系 （四）旅游目的地的市场开发水平 （五）政府发挥的积极作用 提问：据你所知，世界范围内的旅游者有什么流动规律呢？ 三、旅游者的流动规律 （一）近距离旅游流动量大，远距离旅游流动量逐渐增大 （二）流动量和流向集中在经济发达的国家和地区 主要原因： 经济基础雄厚，国民收入水平高，闲暇时间较多，外出旅游机会较多。 交通工具、交通和通讯网络先进。 课件展示 比较异同 学生阅读 教师指导 教师总结 课件展示 教师讲解 课件展示 10＇ 5＇ 10＇ 12＇ 教学过程 教学分析 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 新 授 板书设计 板书设计紧扣本课教学重点，突出课程设计的内涵与主旨，帮助学生掌握知识、理解知识。 旅游资源丰富多彩。 历史渊源深厚，经济关系紧密，人员交往频繁。 旅游业起步早、发展快、经验多，有竞争优势。 （三）流向政治、经济和文化中心 （四）流向风景名胜区和文化特色显著区 板书设计 第五章 旅游市场 第一节 旅游市场的概念 一、旅游市场的概念 二、旅游市场的形成条件 三、旅游者的流动规律 教师总结 小　　结 在熟悉旅游活动产生的基础上，了解和掌握旅游市场的概念以及形成条件是本节课的重点内容。同时，对旅游者的流动规律能够更好的掌握，将对掌握旅游市场的方向起着重要的作用。 2＇ 作　　业 什么是市场？什么是旅游市场？ 世界范围内的旅游者流动规律是怎样的？ 1＇ 教学后记 教 案 设 计 课 题 第五章 旅游市场 第二节 旅游市场细分 授课班级 授课时间 使用教材 《旅游概论》 教学目标 知识目标 掌握旅游市场细分的概念。掌握旅游市场的细分标准。 能力目标 培 培养学生思考问题、解决问题的能力。 德育目标 培 培养学生形成学习旅游专业的兴趣。 教材分析 重 点 掌握旅游市场细分的概念及旅游市场的细分标准。 难 点 如何对旅游市场进行细分。 关 键 了解并掌握旅游市场细分的概念。 教学方法 教法分析 讲授法、