森林生态学基础—绪论.docVIP

第一章 绪论 一、生态学的概念 生态学一词由希腊文“oikos”衍生而来，“oikos”的意思是“住所”或“生活所在地”。Haeckel（海克尔）1869：生态学是研究生物有机体与其周围环境相互关系的科学。 二、生态学的分支学科 （1）按研究对象：动物生态学、植物生态学、微生物生态学等； （2）按栖息地类型：森林生态学、草地生态学、海洋生态学、淡水生态学等； （3）按生态学与其他学科相互渗透、交叉形成新的分支学科，又可分为数学生态学、化学生态学、生理生态学、经济生态学、进化生态学等； （4）按应用领域：农业生态学、资源生态学、污染生态学等； （5）按研究方法，还可以分成理论生态学、野外生态学、实验生态学等。 生态学有多个分支，各分支分别研究不同的生物学组织水平。 （1）对个体生物或某一物种的生活史以及它们对其环境的反应进行研究的学科，常称之为个体生态学（autecology）。例如鹰的生活史、鹿的食性以及北美黄杉幼苗对温度的耐性等。 （2）对同类生物群（单物种种群）的多度、分布、生产力或动态进行研究的学科，称为种群生态学（population ecology）。例如，调查人工松林中养分和阳光的竞争状况，研究病害对控制树木害虫数量的作用，研究蛙种群中个体出生率和死亡率等。 （3）对由不同生物种形成的某一自然集合的某些方面进行定性或定量分析的有关学科，统称为群落生态学（community ecology）。例如，对森林群落或林型的研究、分类、制图；对某一小湖泊中动物群落的描述，以及对某一地区动植物群落内随时间而发生变化的研究。种群生态学与群落生态学有时统称为群体生态学（synecology）。 （4）同时研究生物群落及其非生物环境的有关学科，统称为生态系统生态学（ecosystem ecology）。这些学科可能主要是描述性研究，例如不同类型生态系统的分类与制图；也可能是功能性的研究，例如对植物群落与土壤之间的相互关系，或某一生态系统中能量和养分的分布及流动方式的研究。 三、研究方法 （1）野外观察和定位站： 20世纪80年代：IGBP；美国首先建立了长期生态研究网络[U.S.Long-Term Ecological Research（LTER） network]。从20世纪80年代开始，中国科学院也开始启动了“中国生态系统研究网络”的项目。 （2）实验方法：原地实验和人工控制实验。原地实验或野外实验是指自然或半自然条件下通过某些措施，获得某些因素的变化对生物的影响。例如我们可以通过围栏研究放牧和不放牧对草原蝗虫群落结构的影响，又如在田间通过罩笼研究自然条件下棉铃虫的发育和死亡。人工控制实验是在受控条件下研究各因子对生物的作用，例如应用人工气候箱研究不同的温湿度对昆虫发育和死亡的影响等。 （3）数学模型与数量分析方法 四、生态学的发展史 生态学的发展分为经典生态学和现代生态学两个时期，它们的分界线可以说是20世纪60年代。 1.2.1 经典生态学 萌芽：公元前5世纪到公元16世纪欧洲文艺复兴时期是生态学思想的萌芽期。人类在和自然的斗争中，已认识到环境和气候对生物生长的影响，以及生物和生物之间关系的重要性。例如《诗经》里动物之间关系的描述，古希腊哲学家亚里士多德对动物不同类型栖息地的描述，都孕育着朴素的生态学思想。 成长：从17世纪开始，鲍尔（Boyle）1670年发表了大气压对动物影响效应的试验，是动物生理生态学的开端。法国的雷莫（Reaumur）1735年发表了6卷昆虫学著作，记述了许多昆虫生态学的资料；其后，马尔萨斯（Malthus，1803）发表了著名的《人口论》，阐明了人口的增长与食物的关系。Liebig（1840）发现了植物营养的最小因子定律；达尔文（1859）发表了著名的《物种起源》，海克尔（1869）提出了生态学的定义，后来德国的摩比乌斯（Mobius，1877）提出生物群落的概念；1896年斯洛德（Schroter）首先提出个体生态学和群体生态学的概念。这些开创性的工作为现代生态学奠定了基础。 发展：20世纪初，生态学有了蓬勃的发展。亚当斯（Adams，1913）的《动物生态学研究指南》，可以说是第一本动物生态学教科书。同期较著名的著作还有华尔得和威伯尔（Ward Whipple，1918）的《淡水生物学》，约丹和凯洛（Jordan Kellogg，1915）的《动物的生活与进化》。在这一时期，生态学的发展已不再停留在现象的描述上，而是着重于解释这些现象；同时，数学方法和生态模型也进入了生态学，这时最有名的数学模型有洛特卡 （Lotka，1926）和Volttera（1925）的竞争、捕食模型、Thompson（1924）的昆虫拟寄生模型、Streter-Phelps（1925）的河流系统中水质模型，以及Ke