武安市平调落子曲谱集（武安职教版）校本教材教案：第一讲 平调唱腔01.docVIP

第一讲 平调唱腔（一） 主修剧目课:平调《盘坡》男生唱腔精品课程《八月十五月儿圆》行当：须生；平调《盘坡》女生唱腔精品课程《忽听坡前有人唤》行当：青衣。课程类型:课堂教学（主修）授课时间:10课时课程描述： 俗传薛平贵投身戎行，辗转西行，屡立奇功，番民慑服。西凉国王既封以王爵，赐代战公主为妻，以固其心。薛平贵虽至人臣极地，然遥忆结发糟糠，或仍守破窑，回望家乡，不觉归心似箭，遂辞别公主，衣锦还乡。但在外十八年，更经风霜，已是须发苍苍，非复当年矣。既抵武家坡，与王宝钏会面，伪称薛平贵之友，故意调戏，以试王宝钏节操。王宝钏词气严正，见彼语涉亵狎，顿时怒形于色，戟指痛骂，愤愤而回。谁知王宝钏闭门不让其进入，薛平贵在门外百般解释，才进入窑门，随后讲明分别后的经历，夫妻才得以团圆。教学难点及重点： 了解掌握学生的个体差异与自身的条件，重点分析该剧目与人物、唱腔的艺术风格、技术特点，教授《八月十五月儿圆》、《忽听坡前有人唤》选段，掌握板式、旋律、唱词及词义的认识和理解程度，检查学生基本功情况。教学过程：举部分剧目的唱腔特点来说该剧在表演唱腔上、技巧上的不同之处。 教学内容 教师活动 学生活动 一、导入新课首先请同学们聆听两段房志彬老师和温巧云老师的视频录像光盘，平调唱段《八月十五月儿圆》、《忽听坡前有人唤》，进而引领学生走进传统剧目唱段的学习。 播放《八月十五月儿圆》、《忽听坡前有人唤》选段。引导学生思考：1两个唱段有什么不同？2大家有什么新的感知和体验？3此段唱腔旋律婉转优美，上句有较长的拖腔，以歌唱性、抒情性见长。 1学生畅谈自己的见解。2课堂教师教授示范3口传心授4课堂纠正 二、新授聆听两个唱段的局部段落，房志彬版《盘坡》开头至03:45 采用比较唱腔和板式的方法，引导学生深入认识声腔、板式的艺术作用以及它们在表现人物感情、刻画人物性格方面所发挥的作用。 1学生认真聆听鉴赏两个唱段，分别讨论进而理解，掌握声腔及板式。2课堂巩固唱段技巧训练3课堂纠正 三、再次多听两个唱段并捕捉角色的内心情感及面部表情的体现 1思考唱段中的人物属于哪个行当？2要求学生分组讨论声腔、板式、伴奏在戏曲情感、情绪渲染中各自独立而又相互帮衬的重要作用。 1聆听思考并回答2讨论并回答 四、拓展与探究拓宽学生对平调落子唱腔的知识领域以及平调落子的历史 这段唱腔是[栽板]转[二板]。栽板是自由体的板式，散拍的形式演唱，大都用在[慢板][二板][二八板]的前面，起引导作用，使唱段完整有序，因而[栽板]的用途较为广泛。本段唱腔就为“一句腔”。[二板]也是平调常用的板式，其功能和特点为：文雅、叙述、优美、抒情、可塑性较强，富有歌唱性。 课后查阅相关资料完成作业。 五、课后作业 1把这段唱腔的谱子发给学生，将剧目唱段的台词背熟，听相关的录音资料，反复练习《八月十五月儿圆》、《忽听坡前有人唤》平调剧目唱段2互相听取录音资料等练习方式3示范视频平调唱段《八月十五月儿圆》、《忽听坡前有人唤》  盘坡选段 《 八月十五月儿圆 》 八月十五月儿圆，离了西凉到长安。征西去我本是青春汉，回来时胡须荡胸前。催马越过鸿沟岸，望见了当年的饮马泉。一眼儿观在山坡下，见许多民女把菜剜。见一人头戴白来，身穿孝好像三姐王宝钏。离宝蹬来下雕岸，红鬃马栓在了武家坡前。 平调盘坡选段《忽听得坡前有人唤》 忽听得坡前有人唤，武家坡来了王宝钏。下一沟我上一岸，见一位军爷站坡前。朝前看他好像薛平贵，观后背好像薛将官。将身儿站在山坡下，问我一声我应一言。 1