江苏省南华职业高级中学数学教案：等差数列01.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 授课班级 周 期 第 周 授课课时 2课时 授课形式 讲 授 授课章节名 称 第11章 数列 §11.2 等差数列（一） 使用教具 无 教 学 目 的 知识目标： 掌握等差数列的定义，通项公式，等差中项。 能力目标：应用等差数列的知识解决一些问题。 情感目标：培养学生的逻辑思维能力和应用数学的能力。 教学重点 等差数列的定义，通项公式，等差中项及应用 教学难点 等差数列的概念 更新、补充、删减章节内容 无 课外作业 学习指导P93 A4 P94 A1，2，4，5 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 1. 等差数列的概念 一般地，如果一个数列从第项每一项它的前项都等于同一常数，这个数列叫等差数列这个常数叫做等差数列的公差公差通常用d来表示an}满足an＋1-an=d, (n(1，且n∈N+,d是常数an}叫等差数列常数d叫做等差数列的公差等差数列首项是a，公差是d根据等数列的定义每一项它的前项都等于同一常数，a2-a1=d，a2=a1+d；a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d；a4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d；… 依次类推，得到 an=a1+(n-1)d, n=1,2,3, …． (11-2-1) 所以等差数列通项公式为(11-2-1)． 3. 等差中项 如果a,A,b这三个数成等差数列，即A-a=b-A，则A必定是a,b的算术平均值 A= (11-2-2) 从数列的角度来看，A是成等差三个数的中间一项，故把A叫做a与b的等差中项．反之，若A由(11-2-2)确定，则 A-a=b-A=， 即a,A,b成等差数列． 在一个等差数列{an}中，相邻三项总是等差的，因此从第2项起，每一项(有穷等差数列的末项除外)都是它的前一项与后一项的等差中项，即 an=,(n(2)． 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、复习引入 二、新课讲 授 三、课堂小结： 四、布置作业： （1分） 某剧场从第一排起，前10排的座位数依次是： 38，40，42，44，46，48，50，52，54，56; (1) 某长跑运动员7天里每天的训练量（单位：m）依次是： 7500，8000，8500，9000，9500，10000，10500; (2) 某体育场的看台底层离地面高度为1.5米，以后逐层增高0.5米，如果体育场有12层看台，那么从底层起各层的高度依次是 1.5, 2.0, 2.5, 3.0, …, 7.0． (3) 上述例子中的数都是依次排列的，因此都是数列，不妨依次记作{an,}, {bn}, {cn}．这些数列有什么共同特点？ 这些数列具有这样的共同特点：从第2项它的每一项与前项之差都等于同一常数一个数列从第项每一项它的前项都等于同一常数，这个数列叫等差数列这个常数叫做等差数列的公差公差通常用d来表示an}满足an＋1-an=d, (n(1，且n∈N+,d是常数an}叫等差数列常数d叫做等差数列的公差公差d下面的为什么？ (1)-0.70，0.71，0.72，0.74，0.76，…；-9，-9，-9，-9，…； (3)-1，0，1，0，-1，0， 1，…；…. 例2 下列数列都是等差数列，试求出其中的未知项： (1)3，a，5； (2)3，b，c，-9． 学生完成任务一 2. 等差数列的通项公式 设{an}是等差数列首项是a，公差是d根据等数列的定义每一项它的前项都等于同一常数，a2-a1=d，a2=a1+d； a3=a2+d=(a1+d)+d=a1+2d； a4=a3+d=(a1+2d)+d=a1+3d；… 依次类推，得到 an=a1+(n-1)d,n=1,2,3, …． (11-2-1) 所以等差数列通项公式为(11-2-1)． 以等差数列通项公式表示数列(1),(2),(3)，依次为 an=38+2(n-1),(n(9); bn={7500+500(n-1)},(n(6); cn=1.5+0.5(n-1) ,(n(11)． 例3(1)求等差数列85, 2,…的第20项；3. 等差中项 如果a,A,b这三个数成等差数列，