江苏省南华职业高级中学金属工艺学教案：金属的力学性能.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 1 授课班级 周次 1 授课课时 2 授课形式 讲 授 授课章节 名称 绪论，§1.1 金属的力学性能 使用教具 教 学 目 的 知识目的：让学生了解本课程的性质、特点、基本要求。了解金属的分类，拉伸实验和力-伸长曲线的分析和强度指标的学习。 能力目的：具有根据零件的使用要求选择零件材料的能力。 思想目标：通过本课程的学习培养学生实事求是的精神和理论联系实际的工作方法。 教学重点 金属的分类，拉伸实验和力-伸长曲线的分析和强度指标 教学难点 金属的性能，拉伸实验和力-伸长曲线的分析 更新、补 充、删节 内容 课外作业 P15 一、1、2、3、4、5、6 五、1 教 学 后 记 学生的学习积极性不高，由于内容较多，学生感觉枯燥， 在教学方法上需改进，提高学生的学习积极性。 授课主要内容或板书设计 第一章 金属的性能 金属材料的性能： 使用性能：物理性能、化学性能、力学性能（机械性能）。 工艺性能：热处理性能、铸造性能、焊接性能、锻造性能、切削加工性能。 一、强度 1.概念：金属抵抗永久变形和断裂的能力。 2.试验：拉伸实验 试样－低碳钢、短试样 长试样：L0＝10d0 短试样：L0＝5d0 3. 力-伸长曲线 F（N） b · S k· Fe e S′ O ?L（mm） ?Le 退火低碳钢的力-伸长曲线 试样从开始拉伸到断裂要经过： 弹性变形阶段、屈服阶段、冷变形强化阶段、缩颈与断裂阶段 4. 强度指标 金属抵抗拉伸力的强度指标有： 屈服点、规定残余伸长应力、抗拉强度。 二、塑性： 概念：金属断裂前发生不可逆永久变形的能力。 衡量指标：断后伸长率、断面收缩率。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 第一课时 师生互动 提问： 5分钟 T:讲解 S:理解 引入正题： 5分钟 10分钟 T:讲解 S:理解 绪 论 一、为什么要学金属工艺学？ 经济飞速发展，地球上现有金属资源越来越少，怎么办？ 1.向地壳的深部要资源 2.向海洋要资源 3.节约金属材料 （选用） 如何节约？ 不断改进现有金属材料的加工工艺，提高其性能，充分发挥其潜力，从而达到金属材料节约的目的。 当然还有非金属材料的使用： 不仅满足了机械制造工程中的特殊需求，还大大简化了机械制造的工艺过程，降低了成本，提高了产品使用性能。 例：塑料、陶瓷、复合材料的广泛应用 金属工艺学是一门传授有关制造金属零件工艺方法的综合性技术基础课。它主要传授各种工艺方法本身的规律性及其在机械制造中的应用和相互关系；金属零件的加工工艺过程和结构工艺性；常用金属材料性能对加工工艺的影响；工艺方法的综合比较等。 研究对象： 金属材料与非金属材料的种类，加工过程、性能和应用方面的基础知识。 二、金属工艺学课程有什么特点？ 1.本课程同实践紧密相联系，是一门实践性较强的学科。 2.通过生产实践（金工实习）才能融会贯通地学习掌握。 三、学习本课程的基本要求： 1.了解常用材料的牌号、性能、用途和一般选用原则。 2.理解常用热处理工艺的原理、特点及应用，熟悉典型零件的热处理方法。 课 堂 教 学 安 排 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 T:讲解 S:理解 5分钟 5分钟 提问概念，让学生把概念从书上划出 15分钟 3.了解零件的各种加工工艺的基本原理和特点。 4.了解各种加工方法所用设备（工具）的工作原理和应用范围，掌握一些主要设备和工具的基本操作方法。 5.了解与本课程有关的新技术，新工艺，新设备等。 6.学习中逐步树立知识经济意识，最大限度地获得企业效益和社会效益 四、怎样才能学好金属工艺学？ 注意各章节的联系，学习、复习、巩固、应用、总结 要理解、提问题、不能累计问题 抓住主要内容：金属材料及热处理基本知识、铸造、锻造、焊接、切屑加工基本常识。 金属工艺学课程具有内容广，实践性和综合性突出的特点。学习本课程有利于对学生进行技能训练，有利于培养学生具有更高的实际能力和开拓精神。 第一章 金属的性能 金属材料的性能： 使用性能：物理性能、化学性能、力学性能（机械性能）。工艺性能：热处理性能、铸造性能、焊接性能、锻造性能、切削加工性能。 §1.1 金属的力学性能 金属力学性能的定义： 材