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中小学生劳动教育刻不容缓 学校组织学生参加一些力所能及的公益劳动，父母让孩子干点家务活，是培养学生思想品德、增强劳动观念的有效途径。 目前 许多中学生只注重 学习 ，而轻视乃至放弃劳动锻炼，由此带来一系列负面 影响 。 不该发生的故事 由于种种原因，中学生的劳动 教育 没有得到应有的重视，轻视乃至放弃劳动锻炼的现象比较普遍，以至发生了一些不该发生的故事： ----某校初三（3）?班学生郑谦的父亲在城隍庙经营服装，家里非常有钱。 每次轮到他们小组值日扫地时，他都对其他同学说：“扫地我一个人包了。”他们小组清扫的教室比别的组干净。为此班主任王老师经常在全班表扬他热爱劳动。 后来王老师才知道真相：每次值日，郑谦都用5元钱雇传达室老大爷清扫。 ----某校学生集体去春游。中午野餐时，初一女生方芳从书包里取出一个保温饭盒，里面有几个剥了壳的热气腾腾的鸡蛋。老师好奇地问她为何鸡蛋都剥了壳，方芳不好意思地说：“我妈怕我剥不好，她替我剥好了。” ----放寒假了，杨阳妈妈接过他的成绩单，只见上面醒目地写着：劳动课96分。妈妈气得直骂他：“别人学习争第一，你倒好，劳动课瞎逞能！以后注意，宁可劳动课不及格，但几门主课一定要超过别人！” 苦酒谁酿成 中学生不爱劳动的原因何在呢？ 一、学校重智轻劳。 在应试教育之风日盛的今天，学校拼命抓分数，抓升学率，出现重智轻劳现象就不足为奇了。虽然大多数学校开设了劳动课，但劳动课时间大多不能得到保证，往往被主课所挤占。尽管各级教育行政部门反复强调要学生德智体全面 发展 ，但和升学率一比，劳动课又能占多大的分量呢？如今的中学生真是苦不堪言，面临着沉重的课业负担和升学压力，他们往往是两眼一睁，忙到熄灯。即使他们想帮父母干点家务事，也是心有余而力不足。 二、劳动成了惩罚学生的手段。 在有些学校，劳动观念被个别老师扭曲，劳动成了他们惩罚违纪和有缺点学生的手段。学生迟到，罚值日；损坏公物，罚扫地；打架斗殴，罚打扫厕所。这种惩罚性的劳动往往会激起学生的逆反心理，对正常的公益劳动和家务劳动产生反感和抵触情绪，进而躲避、厌恶劳动。某校有一中学生，每天骑车上学都要经过一条铁路专用线，经常因火车挡道而迟到。老师的批评教育 方法 倒也简单，每迟到一次，?罚清扫教室一周。该生因为害怕”劳动”，后来只好每天早上提前1小时出门，而他家离学校仅有15分钟路程。 三、家长溺爱。 如今的中学生大多是独生子女，家长们望子成龙心切，溺爱过渡。为使孩子能考上大学，把孩子本应自己做的事全包揽下来。由于父母较多地剥夺了孩子们参加各种劳动的权利和机会，造成他们吃苦耐劳精神在弱化，自理能力在下降，以致十三四岁的孩子不会叠被子，不会洗袜子、手帕，家常便饭都做不好。扫地怕灰尘，抹桌椅门窗怕弄脏了衣服的大有人在。 轻视劳动的后遗症 中学生正处于学知识长身体、世界观逐步形成的时期，忽视劳动 教育 对他们良好思想品德的养成和身体心理素质的提高十分不利，其危害是严重的： ----自立能力差。由于家长们的娇惯宠爱，许多学生养成了好吃懒做的不良习惯。他们自立能力不强，体质较差，吃不得苦，经不起挫折，受不了委屈。论文联盟www.LWLM.com编辑。 ----助长好逸恶劳的恶习。由于他们极少参加体力劳动，他们的劳动观念非常淡薄，不珍惜父母的劳动成果和 社会 财富。不少中学生 学习 怕动脑筋、劳动懒得出力，却追求高消费，比吃喝穿戴，花钱大手大脚。一些男生比的是谁生日请客档次高，谁送的礼物重。女生则比谁的衣服时髦，谁的皮鞋款式新。轻视劳动势必助长中学生贪图享乐、好逸恶劳、不劳而获的恶习，他们变得任性、娇气、固执、自私。如果任其蔓延，极易滋生享乐主义、利己主义、拜金主义等腐朽观念。 ----不尊重劳动人民。面对“如何看待随地丢弃瓜壳果皮和浪费粮食”这样一个 问题 ，大多数同学回答不知道或不应该，只有少数同学回答是不尊重劳动人民的表现。一个学生嫌妈妈是环卫工人“不光彩”，在填写一份表格时，妈妈的工作单位居然空着不填。 劳动教育刻不容缓 从培养中学生树立正确的世界观和人生观这个意义上讲，让他们热爱劳动、建立热爱劳动人民的良好思想感情，是保证他们成才必备的条件。 未来社会竞争激烈，培养孩子们的生存能力，迎接明天的挑战，已成为大家的共识。一些发达国家对孩子们的劳动教育都采取了种种行之有效的办法：美国、德国的一些 法律 中都规定了6岁到18岁的孩子应该做的家务和社会劳动。德国有6％的中小学生打过工。日本一些中学组织学生到生活条件差的岛屿、 农村 、山寨去接受劳动磨炼。从国内看，令人欣慰的是，有些学校在劳动教育方面进行了一 些有益的尝试，并取得了可喜的成绩。 劳动教育作为德育乃至整个学校教育的重要环节，应该受到全社会的重视。 身为家长和老师，都有义务、有责任关心孩子们的劳动教育，使他们从小懂得劳