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改革评价机制 实施素质教育 　摘要：因中等职业学校的培养目标、生源素质、办学理念等发生了较大变化，传统的学生考核评价机制与中等职业学校的办学现状已不相适应。文章对改革学生评价模式的现实意义作了论述，并从推行弹性学分制、改革 考试 模式等几个方面提出了改革学生考核评价机制的措施。 　　关键词：中职学校；考核评价；机制 　　 　　 目前 ，中等职业学校学生考核评价机制，多数还是采用“一张试卷定成绩，按照成绩评优劣”的传统模式。随着形势的 发展 ，中等职业学校的培养目标、生源素质、办学理念都发生了较大变化，传统的学生考核评价机制凸现出了种种弊端：与学校的办学现状已不相适应；抑制了学生的实践能力和创新精神；不利于激励大多数学生成人成才，甚至挫伤和 影响 个性特点鲜明的学生的积极性和创造性。改革学生考核评价机制，促进学生全面发展，已成为广大中等职业 教育 工作者亟待解决的重要课题。 一、改革学生考核评价机制的现实意义 （一）生源素质下降，对传统的考核机制提出了挑战 　　近几年，随着高校大规模扩招和各级各类学校的迅猛发展，生源竞争日趋激烈。中等职业学校由于办学层次较低、办学理念落后、教学质量不高、 社会 信誉差等诸多因素的影响，生源出现严重匮乏，常常处于无米下锅的尴尬境地。为完成招生任务，各学校可谓是八仙过海，各显神通：全员招生、学生招生、请客送礼、走家串户、不正当竞争等，能用的办法全