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数学活动课教学与推行素质教育方法谈 　　【摘 要】数学活动课是学科课程的补充与延伸。它所教学的内容是开放的,它能随时接收新的内容,有较大的灵活性。在中小学开设活动课,是实施国家新的课程体系、推进素质 教育 的重要步骤,必将为学生素质的和谐 发展 创造更加有利的条件。本文试就数学活动课教学与推行素质教育的方法提出粗浅见解。 　　【关键词】数学活动课 素质教育 方法 　　 　　一、明确活动课的性质和任务,是活动课教学中首要的、基本的问题,也是推行素质教育的前提和保证 　　 　　在实施全面发展教育中,活动课与学科课相辅相成,对于扩大学生的视野,培养学生的兴趣和爱好,发展学生的特长起着积极的作用,是中小学课程体系中的重要组成部分,融会了素质教育的诸多内容和因素。但是,活动课与学科课在育人上各有独特的功能和特点: 　　1.就课程的任务而言,活动课的主要任务是使学生获得直接经验和培养实践能力;而学科课程的主要任务是使学生获得间接经验和提高认识能力。这两类课程内容的主要方面是不同的,学科课使学生打基础,活动课使学生求发展,使不同需要不同水平的学生都得到培养和发展,这样,两类课程就为学生陶冶情操、培养品德、丰富知识、扩大视野、发展特长,增长才干、增强体质、强健体魄创造了一个和谐的广阔天地。 　　2.就组织形式和基本途径而言,活动课是学生的自主活动,学生自始至终是活动的主体。“活动