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新时期应加强大学生目标教育 　　【摘 要】当前，随着我国高等 教育 的迅速 发展 ，大众化的高等教育已成为未来要实现的目标，接受高等教育的人数将迅速增长。在高等教育规模迅速增长的同时，高等教育的质量问题已引起人们的广泛关注。大学生们学习的氛围怎么样？他们学习的目标、动力是什么？本文结合本科教学工作水平评估、学生学风建设暴露的问题、与学生干部、个别学生座谈、及通过学生问卷调查等多种形式的学生学风调查，经仔细分析后，提出了新时期应加强大学生目标教育，从而形成优良学风。 　　【关键词】新时期 目标教育 大学生 　　 　　一、当前大学生的学风现状与分析 　　 　　问卷调查显示：有37%的学生承认有过逃课行为，原因仅仅是“老师的课不爱听”、“课程太乏味”、“开设的课与所学专业毫无意义”；有48%的学生承认学习态度不端正，学习时没有学习计划，理由是：“没有学习的动力和目标”、“没有目的性，很迷茫”、“没有兴趣”；有10%的学生承认在 考试 时有过作弊行为，理由是：“不会”、“为了面子”、“重考太麻烦”，在没有作弊行为的学生中绝大多数人对考试作弊问题态度端正，观点明确，但也有少数学生回答是：“不敢”、“老师管的太严”；问及学习的动力时，有 41%的学生选择了求得称心工作，其次是成就一番事业、父母的期望及社会的压力。在问到是否制定学习目标时，有52%的学生表示目标不明确。在问到对学习