新时期语文课程文化了的重塑.docVIP

新时期语文课程文化的重塑 摘要：语文课程作为 中国 文化的一个重要载体，既反映和体现了中国文化变迁的 历史 ，又在不断地重塑着新文化的视野。在进入21世纪文化的多样性已成为这个 时代 重要标志的时候，语文课程一方面应该敞开心扉，广纳百川l，处理好实用文与美文、 科技 文化与人文文化、经典作品与大众作品、传统文化与 现代 文化的关系，另一方面又应该坚守语文课程文化本身的基质，在新时期重塑语文课程文化视野的新境界。 关键词：语文课程；课程文化；文化资源；文化基质 随着我国基础 教育 课程改革的深入，课程文化 问题 日益凸现出来，因为这次课程改革不仅仅是致力于知识 内容 、课程结构与实施方式的变革，尽管这些都是课程改革中的重要项目，但更重要的使命是力求实现课程文化的重建，解决长期以来困扰人们的 科学 主义与人文主义、传统与现代、民族性与国际化等方面的文化冲突，构建新时期课程文化的框架，在各学科课程改革与建设中，扩大文化视野，更新文化观念，使课程改革呈现出与时俱进的文化取向。 “自20世纪70年代以来，西方教育科学领域发生了重要的范式转换，开始由探究普适性的教育 规律 转向寻求情境化的教育意义”[1]（扉页），与此同时，“课程 研究 领域开始超越以泰勒原理为代表的具有理性主义性格的课程开发范式，走向课程理解范式──把课程作为一种多元文本来理解的研究范式”。[1]（扉页）课程研究范式的转换，