新课改形势下初中数了学教师能力培养之我见.docVIP

新课改形势下初中数学教师能力培养之我见 以新课标为标志的新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进。如何按照国家颁布的《数学课程标准》树立新的教学理念，突破过时的传统教法，取得预期的教学效果，对初中数学教师的素质提出了更新更高的能力要求。 一、整体把握新课标的教学能力 国家 教育 部制定的全日制义务教育数学课程标准，明确提出了义务教育阶段数学课程的总体目标，即:通过义务教育阶段数学 学习 ，学生能够获得适应未来 社会 生活和进一步 发展 所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想 方法 和必要的 应用 技能；初步学会运用数学的思维方式去观察 分析 现实社会，去解决日常生活中和其他学 科学 习中的 问题 ，增强应用数学的意识；体会数学与 自然 及人类社会的密切关系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。这表明新课标体系已革新了传统课程体系，由过去的以学科为中心逐渐转向以学生为本的轨道上来。作为初中教师必须认真学习，深刻认识、整体把握新课标，以新课标为指导，着力构建以人为本的数学课程体系，自觉遵循学生学习数学的心理 规律 ，积极引导学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进