新课改理念下的初中了化学教学模式初探.docVIP

新课改理念下的初中化学教学模式初探 【摘要】课堂是学生获取知识的主要场所，但随着 社会 的 发展 和 科学 技术的进步，其自身的存在的一些不足越来越凸现出来，转变 教育 理念，改革课堂教学模式，成为 时代 的需要和社会发展的要求。 【关键词】教学理念；教学模式；化学评价方式 　　 　　新课程改革的教学理念强调，基础教育的任务不仅仅是传授知识，更重要的是让学生改变单一的接受性 学习 ，掌握科学的学习 方法 ，通过 研究 性、参与性、体验性和实践性学习，培养终身学习的愿望和能力，促使学生知识技能、情感态度与价值观的整体发展。因此，新课标理念下的化学教学活动不应同于传统的课堂教学，改变教学活动模式是体现最新教学理念的关键。 　　一、转变观念，激发兴趣，实现教师教法的转变 　　伟大的科学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是求知的巨大动力，发明创造的源泉。兴趣的培养在于诱导。教师在教学过程中应因势利导，引导他们及时排除不利于发展学生认识兴趣的因素。有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍，唤起他们对学习的兴趣，使他们能积极主动自觉地学习。 　　初三学生刚接触化学，开始会对化学颇有些兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当学到化学用语、元素符号和基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”或认为化学是一门“死记硬背”的学科，有可能会使原有的兴趣消失。如何在教学