新课标下中学生人格了及其非智力因素的培养.docVIP

新课标下中学生人格及其非智力因素的培养 【摘要】中学是学生人生 发展 的黄金期，对其一生起着重要的奠基作用。在新课改形势下，落实代写论文新课标过程中，中学 教育 中智力因素培养和非智力因素及优秀人格的培养孰轻孰重，孰为教育之本的 问题 已引起人们的普遍关注。新课标是坚持原来的教授知识为主，还是切实地从学生本身的素质培养入手，已成了一个不可回避的问题。本文将就此问题进行研讨，以期对课改有所裨益，起抛砖引玉作用。 　　【关键词】新课标 中学生人格 非智力因素培养 　　 　　 学习 是人类追求自身提高的必要手段和途径，现已成了一种 时尚 ，人们普遍认识到知识的重要性和学习知识的紧迫性，但什么才是我们最需要学习的呢？庄子说：“吾生也有涯，而知无涯。以有涯随无涯，殆已”。他老人家还告诉我们“不离于宗，谓之天人。不离于精，谓之神人。不离于真，谓之至人。以天为宗，以德为本，以道为门，兆于变化，谓之圣人”。不难看出，庄子认为知识应该围绕生命，为生命生存服务。我们的中学教育、中学教师也应以此为本，围绕学生本身的成长和发展，切实做到以人为本，而不为追求知识而忽略甚至放弃对学生本身的教育。我们要在教育中突出学生优秀人格和非智力因素的培养，切实提高学生的人文素质。 　　 　　一、准确把握学生心理 　　 　　刚进入中学的学生，虽然已走过少儿期，但刚刚萌发的“自我”意识还处于感性的、形象化