新课程理念下生物教了学改革的几点尝试.docVIP

新课程理念下生物教学改革的几点尝试 新课程标准理念倡导探究性 学习 生物 科学 不仅是众多事实和 理论 ，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、 分析 和解决 问题 的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。 长期处于旧课程标准教学模式的生物教师，不仅需要认真领会新课程标准的理念，更重要的是根本性改变教学模式，转变思想，真正从陈旧的、不符合学生终身 发展 的教学 方法 中解脱，结合新课程标理念制定出切合实际的教学方式。下面就本人对新课程理解程度而做出的教学改革的几点尝试。 一、语言表达改变的尝试，创造良好国语环境 作为一名教师，准确使用语言并正确地表达是一项最基本必备条件。长期处于应试 教育 的生物教师，只顾成绩的提高，往往忽略了准确地进行语言表达，不关心汉字的正确读音，不注意精确使用语言，不注重的语言精彩运用。 1.做到字字读音准确。无论是课本上还是资料上的生字、偏字，只要是不能确认其读音是否正确，都必须做到查字典去解决。改变曾经发生的：语文老师一个读音，生物老师另一个读音， 政治 老师又一个读音的状况。令学生体验到正确使用汉语的环境，增强学生对生物老师的敬畏，将会 影响 学生的终生。 2.精确使用语言。读音准确的前提下，同