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新课程下一堂好课的标准 　　摘要：新课程改革要求教师要学会分析所听的课并给予正确有意义的评价，学生学习活动的表现、经过以及学习活动后得到的结果，就是评价课堂好与坏、优与劣、成功与失败的关键要素。 　　关键词：听课；标准 　　 　　新课程改革要求我们教师的听课不仅停留在一般听的层次上，还应学会分析所听的课并给予正确有意义的评价。听课、评课对每一位教师教学水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着不可忽视的作用。 论文联盟www.LWLM.com编辑。 　　 　　1　一堂好课的标准 　　 　　教学的本质是一种学习活动，根本目的在于促进学生的 发展 。教师教学活动是否有效，取决于学生学习是否是有效。因此，学生学习活动的表现、经过以及学习活动后得到的结果，就是评价课堂教学好与坏、优与劣、成功与失败的关键要素。我个人认为一堂好课要具备以下基本特征： 　　 　　1.1　积极探索，主动参与 　　新课程的课堂教学应当是学生自主建构知识的过程，要求学生积极主动地参与课堂教学活动，形成独立获取知识、创造性地运用知识解决现实问题的能力，形成良好的学习习惯和健全的人格。在课堂教学中，教师要努力为学生提供主动参与的时间和空间，为学生搭建自我展示的平台，提供自我表现的机会，还学生学习的自主权。因此，我们应该把课堂中学生主动参与的程度作为评价一堂课好坏的很重要的一个方面。