新课程下创新化学教了学设计初探.docVIP

新课程下创新化学教学设计初探 【摘要】：课程改革是 教育 改革的核心内容,是提高人才培养质量的关键。面对新课程改革，必需更新陈旧的教学理念。在实施素质教育的过程中，创新教育是课堂教学改革的关键和核心，化学本身的学科特点决定了它在推进创新教育中得天独厚的优势。改进传统的教学方法，把创新教育巧妙、有机地渗透到化学教学中去。 【关键词】：新课程创新教育教学设计 一、引言 在新课程环境下，在强调学生自主、探究、合作学习的新教学理念的同时，更要注重教师主导作用的发挥。新课程环境下的教师主导作用，主要是引领学生的思维方向，在导学、导思、导探、导创中诱导、引导、指导、疏导、启导，教师的“导”要“导”在以学为主体、授之以渔上，要导得恰到好处，要点到为止。要在导趣、导情、导思、导疑、导法、导用上下功夫，培养学生的创新能力和实践精神。那么在新课程下改进传统的教学方法，把创新教育巧妙、有机地渗透到化学教学中去是很有现实意义的探索。 二、新课程对化学课堂教学的冲击 课程改革的理念与策略最终都需要落实在课堂上，体现在教学活动中。课堂教学的改革既要关注“怎样教”，更要关注学生“怎样学”。传统化学教学中，教师是课堂的中心，教师讲，学生听，学生学习的主运动性得不到 发展 。普遍存在着以“接受性学习”作为主导的，甚至是唯一的学习方式的现象，这不利于学生的健康发展，与新课程倡导的素质教育的理念相背离，必